21. 三角形内角和PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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《三角形的内角和》教学设计景星镇小学赵双双教学目标:1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。2、在操作活动中,培养学生的合作能力、动手实践能力,发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。3.使学生有科学实验态度,激发学生主动学习数学的兴趣,体验数学学习成功的喜悦。教学重点:

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所属课文：21. 三角形内角和

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学校：龙江县景星镇小学

21. 三角形内角和PPT配套教学设计内容

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《三角形的内角和》教学设计

景星镇小学赵双双

教学目标:

1、通过操作活动探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。

2、在操作活动中,培养学生的合作能力、动手实践能力,发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。

3.使学生有科学实验态度,激发学生主动学习数学的兴趣,体验数学学习成功的喜悦。

教学重点:探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程,并归纳总结出规律。

教学难点:对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。

教具学具准备:课件、学生准备不同类型的三角形各一个,量角器。

教学过程:

一、复习旧知

1、测量角的度数(强调读数时注意内圈外圈)

(1)复习一下角的测量。

(2)说出三角形的名称及特点。

(3)提问:同一个三角形中能否存在两个直角三角形?为什么?

(4)出示学习目标:用实验法来验证三角形的内角和是不是180°。

二、探究新知

(一)自学要求:

1、默读思考(读67页例题6内容)

2、小组交流(说一说你读懂了什么?各组选一名代表汇报。)

小组汇报(展台出示例题6内容)

(二)动手操作

1、测量法

(1)同桌合作,拿出一个三角形,一个人测量,另一个人在本子上做记录,测量结果不要四舍五入,要测出真实结果。

(2)计算出三角形的内角总度数。

2、剪拼法

同桌合作完成,把一个三角形的3个角剪下来,拼一拼,看一看,拼成的是什么角?

3、介绍折叠法(课件演示)

三、巩固练习

1、口答

2、已知2个角的度数,求第三个角

3、等腰三角形,已知底角,求顶角。

4、67页2题。

5、解决实际问。

6、思考:四边形的内角和是多少度。

四、总结提升

谈收获

五、板书

三角形的内角和(是)180度

关于本教案的常见问题

Q：21. 三角形内角和PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21. 三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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