14 秦兵马俑ppt配套的教案及板书设计

《秦兵马俑》(第一课时)

【教学目标】

1.学习生字词,指导写美汉字;初步体会四字词语的表达作用。

2.长文读短,学习课文结构方法,体会过渡句的作用。

3.学习说明方法,体会秦兵马俑“规模宏大”的特点。

4.凭借课文第二自然段,初步感受中华民族的文化和人民的智慧,激发民族自豪感。

【重点难点】教学目标的第2、3点为教学重点,教学目标的第3、4点为教学难点。

【课前准备】多媒体课件

【教学过程】

一、揭题品题

1.揭题

这节课,我们一起来接受历史送给我们的一份大礼——秦兵马俑。

板书课题。

2.质疑

看到这个课题,你能提出什么问题?

(什么是俑?学生说,教师用课件提示。)

同学们很爱动脑思考,相信学了这篇课文,这些问题都会解决的。

3.指导读题

理解,读好,注意停顿:秦||兵马|俑。

二、检查预习,了解学生对字词的自学情况

1. 回顾预习要求

预习要求:

(1)自学生字新词,通读课文;

(2)了解课文大意,提问标注;

(3)和身边的人聊聊秦兵马俑。

2. 检查生字词

(1)读含有生字词语。

(2)重点检查“擎”的读音和意思。

“擎”与“秦”读音比较,读准后鼻音;通过动作理解“擎”的意思,体会“举”与“提”的区别。

【設计意图:作为高年级学生,生字词的学习可以放手让学生课前预习完成,课上教师只需选择易错点进行强调即可。】

三、初读课文,理清文脉和大意

1. 找出重点句

(1)快速浏览课文,找出重点句——能概括课文内容的,在文中起重要作用的句子。

(第1节第1句,第3节,第11节)

(2)学生读句子时,相机讲练多音字。

“战车千乘”的“乘”(shèng;古代军队战斗单位:四马一车三甲士,后跟成百步兵)。

读好这个词。

2. 检验所找句子是否为重点句

(1)填空练习

从三个句子中找出四字词语来填空。

()的秦兵马俑

(举世无双、享誉世界、规模宏大、类型众多、形象鲜明、惟妙惟肖、绝无仅有)

(2)词语分类练习

这些词可以分成两类。

(一类是说具体的特点;一类是说名声大,价值大。)

(3)了解课文结构特点

表示“名声大”的词中,有两个词语意思特别相近,你们发现了吗?

(举世无双、绝无仅有)

一个出现在开头,一个出现在结尾,同学们看出来开头和结尾是什么关系吗?

(首尾照应)

这三个句子在文中起什么作用呢?

(总起;过渡,承上启下;总结)

板书:总规模宏大类型众多个性鲜明分总

(4)概括课文大意,读写方法指导

就着板书说主要内容。

过渡句太好了。读文章,找到它,就能很快把握主要内容。在我们过去学过的《莫高窟》《春联》等课文中,都有这样的句子。

【设计意图:从“检查预习”入手,引导学生浏览课文找出课文的重点句,并对句子进行品析,让学生通过“填空”“分类”等练习,体会四字词语运用的巧妙。结合全文理解这三个句子在文中的作用,把握课文结构和脉络。】

四、品读交流,学习“规模宏大”部分

1. 小组合作,自学课文第二自然段

说秦兵马俑“举世无双、绝无仅有”,真有这么神奇吗?我们要弄清这个问题,还得继续读下去,现在先看看“规模宏大”。

友情提示:

(1)自学。默读课文第二自然段,思考:

从哪些词句中感受到“规模宏大”?

作者运用了哪些说明方法?

(2)交流。组内交流,推选一人填表。

(3)汇报。推选一人汇报,其他同学可以补充。

2. 全班交流

(1)学习说明方法,感受“规模宏大”

列数字:数值之大,读出来。

大家注意到“有、近、左右、达”这些字词了吗,有什么发现?

写俑坑的都是确数,量好了挖的。写俑的都是概数,因为有些俑破损,不好数清。

体会确数和概数表达的严谨,准确!

做比较:看课件,体会足球场之大。

仿写:运用“列数字、做比较”的说明方法,说一说“足球场真大”。进而体会俑坑面积之大。读出来。

举例子:写一号坑,因为它具有代表性。课件提示。

(2)朗读练习

现在,我就是一名外国友人,你愿意用这段文字震撼我一下吗?

(3)品读感悟“描述+联想”部分

自由练读,感受“宏大”;

欣赏课文配图配乐朗读。

秦始皇的雄图霸业早已烟消云散,当年的千军万马也化成了眼前这残损的陶俑方阵。然而,这珍贵历史文物传达的恢宏气势穿越千年,至今仍能震撼人心!

请起立,齐读。

【设计意图:根据文体特点,组织小组合作学习,通过个人默读、组内讨论、全班交流学习“列数字”“作比较”“举例的”的说明方法;通过范读、品悟,体会“描述+联想”的说明方法。培养学生的自主、合作、探究的学习能力,在对文字的品读中感受民族文化的博大精深,激发学生的民族自豪感。】

五、课堂小结,激学生发进一步学习的热情

这节课,我们站在高处鸟瞰,感受了秦兵马俑的规模宏大;

下节课,我们将走到它们身边,欣赏兵马俑的类型和鲜明的个性,继续领略世界第八大奇迹的风采。

六、课后作业

课后,继续预习课文这一部分,提问标注。

推荐网站:“秦始皇帝陵博物院” http://www.bmy.com.cn

【设计意图:对学生收集网上信息进行引导,培养学生收集信息的素养。】