登黄鹤楼PPT配套优秀教学设计内容

登鹳雀楼

教学要求;

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、理解古诗意思,想象古诗所描绘的情景。

教学重难点;

1、理解诗句意思,感悟意境。

2、感受古诗语言的精练之美。

教学准备;

1、课前查找诗人、诗作的相关资料。

2、相关课件。

教学过程;:

一、启发谈话、导入新课。

小朋友已经学过不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们又要学习一首古诗。板书课题:《登鹳雀楼》指名拼读“登”(dēng),要求读准后鼻音。教学登字头,指名拼读“鹳”guàn。解题。

“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天,王之涣登上鹳雀楼,看到了落山的太阳,奔腾的黄河,就写下了这首诗。

二、初读课文

1、自由读课文,要求:不认识的字圈出来,对照拼音多读几遍。

2、出示生词:

欲穷入目更好上楼依靠麻雀

(1)齐读,边读音节边读词

(2)开火车领读。

(3)讨论记忆生字的方法。

3、指名读课文

4、分组读课文

5、开火车一人一句读课文。

6、范读

三、理解诗句

1、学习一、二两行。

(1)指名读一、二两行。

(2)理解意思。

(3)出示课文挂图。

(4)设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹳雀楼,他放眼望去,看,这气势多么壮观。

(5)答问。诗人在鹳雀楼上看到什么?这是什么时候的太阳?你怎么知道这是傍晚的太阳的?课文中称傍晚的太阳叫什么?这轮傍晚的太阳就要落下去了,它会怎样落下去?课文中哪个词是“靠着”的意思?(依)

(6)引导学生理解“尽”,指名说说“尽”的意思,帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么?

(7)指名说说诗句的意思。

(8)有感情地朗读一、二两行。

(9)相机板书:景(看)

2、学习三、四两行。

(1)谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?

(2)指名读三、四两行。

(3)理解。欲:想要。穷:穷尽。千里目:目,眼睛,就是看到更远的地方。更:再。

(4)指名说说诗句的意思。

(5)练习朗读。

3、练说全诗的意思。

(1)自由练说。

(2)指名试说。

四、精读诗句,悟意明理

1、师引导学生读诗,画出诗的节奏和重音。

白日/依山尽,黄河/入海流。

欲穷/千里目,更上/一层楼。

2、自由读。

3、指名读。

五、重点练习

1、从诗中找出表示动作的词,指生说(依、入、目、上、尽、流)。

2、诗句中表示颜色的词有(白、黄)

3、诗句中表示数量的词有(千里、一层)。

4、分小组讨论诗句中所描写的景色。

5、交流。

六、指导书写

1、出示:欲楼

2、分析两个字的字形结构:左右结构“欲”左宽又窄;“楼”左窄又宽。

3、线描横再练习写字帖。

作业设计:

背诵课文,练习写字。

板书设计:

白日/依山尽,黄河/入海流。欲穷/千里目,更上/一层楼。