1千米有多长获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《1千米有多长》教学内容:北师大版教科书第36、37页内容学习目标:1、知识与技能知道1千米=1000米,会用千米和米的简单换算。2、过程与方法通过“手拉手”,“想一想”,“走一走”等活动,体验1千米有多长。3、情感、态度与价值观感受数学与生活的紧密联系,进一步认识数学的价值。重点难点:1、体验一千

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所属课文：1千米有多长

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2018-04-26 17:29:00

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学校：沙田东澳小学

1千米有多长获奖说课稿

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2018-04-26 17:29:00

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关键词：1千米有多长获奖说课稿

正文

《1千米有多长》

教学内容:北师大版教科书第36、37页内容

学习目标:

1、知识与技能

知道1千米=1000米,会用千米和米的简单换算。

2、过程与方法

通过“手拉手”,“想一想”,“走一走”等活动,体验1千米有多长。

3、情感、态度与价值观

感受数学与生活的紧密联系,进一步认识数学的价值。

重点难点:

1、体验一千米有多长。

2、通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们,我们以前学过很多长度单位,都有哪些呢?

它们分别用什么字母表示?(指生回答:米,分米,厘米,毫米并板书。)

它们之间的进率是多少?

二、探究新知

在你的印象中你认为1千米有多长?

1千米就是1000个1米,也是10个100米那么长,那谁能告诉大家1千米是多少米?

三、巩固提高

(一)走一走:体验100米

1、在操场上,请3个小朋友手拉手站成一排,再请第四个小朋友来测量,向大家汇报测量结果。

2、几个同学手拉手站成一排,大约是10米

长?确定10米长的距离。

3、多少个同学手拉手站成一排大约是100米?测出100米的长度。

(二)估一估:推测1千米有多长

1、回到教室。我们已经感知了100米的长度,想一想: 10个100米是多少米?1000米也可以说是1千米。这也是我们今天要认识的新长度单位——千米,(板书千米的认识)

2、汇报数的结果,并进行比较。

3、小组交流后再汇报:你能结合刚才的活动,说一说, 1千米大约有多长?。

4、教师小结:1千米=1000米或1km=1000m

讲解:千米也称公里,可以用字母km表示。想一想,怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢?指名板演。

四、总结

这节课你有什么收获?

A、让学生说说自己在本节课的收获。

B、评价自己的表现如何?说说哪个小组表现的最好。

要求:课后由组长负责在小组评比表中根据每位同学的表现加分。

五、习题设计

基本练习

书中37页

1、填完后说一说为什么选用这个单位?

2、完后说一说怎样想?

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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