16 云房子优秀获奖教案

教学目标:

1、能在正确、流利朗读课文的基础上,通过想象画面、入情入境,感受小鸟的快乐,有感情地朗读课文。

2、用句式“有的像……有的像……还有的像……”展开想象说话。

3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

教学重难点:

教学重点:1、能在正确、流利朗读课文的基础上,通过想象画面、入情入境,感受小鸟的快乐,有感情地朗读课文。

2、用句式“有的像……有的像……还有的像……”展开想象说话。

教学难点:了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯,同时让学生意识到保护生态环境的重要。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、在我们的身边有各式各样的房子,你见过什么样子的房子?(学生交流后出示各类房子图),

2、你们看见过用白云造出的房子吗?今天,云房子飘到了我们的课堂上,飘到我们的语文书上。出示课题,读课题,并板书课题:云房子。(特别指导“房”的

写法:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)

3、云房子是什么样子的呢?让我们一起到课文中去寻找答案。

二、自读课文,整体感知

1、自读课文,要求:借助拼音,读准字音,读通句子。

2、学生自由读课文,教师巡视,针对读书姿势和读书态度进行评价。

3、有几个调皮的词语宝宝在玩耍时丢掉了音节帽子,你还能在喊出它的名字吗? (出示词语,开火车认读)

4、有两个生字宝宝想和我们交朋友,我们一起来记住它们的样子。(指导书写)

(1)出示:及阵

(2)师生讨论如何写好它们。(学生交流)

(3)师范写,生描红。

三、创设情境,学文感悟

1、美的呈现,引入童话

(1)师述:“天空刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。”这些调皮的云娃娃在天上玩得多开心呀!哎呀!你们瞧,谁来了——(课件演示:小鸟成群飞来)你们愿意和小鸟做朋友吗?

听,小鸟们在说什么?

哇!这么多白云!我们来造云房子。

出示:

(2)哪只小鸟最想来造云房子?(指名读)

想造云房子的一起站起来,我们一起来做做这群可爱的小鸟,好吗?(生齐读句

子)

2、美的感受,放飞想象

(1)不一会儿,云房子造好了。是什么样子的?自己读读第二自然段,用画下来,并指名交流。

(2)这么多形态各异的云房子,你最喜欢哪一幢呢?学生先同桌交流,再集体交流,老师相机出示图片,指导朗读,指名读,评议。(第一个由教师评,其他挑两个由学生评)

“有很高的大楼房”:老师听出来了,这楼房真大,真高啊!

“有很宽的大礼堂”:知道“礼堂”有什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方,这礼堂真宽真大,可以让很多人在里面开会呢!

“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”:你觉得大冬瓜可爱吗?听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。

“有的象花儿那样美美地开着”:花儿开的多美呀!,小朋友再读得美一点,轻一点。

“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”:老师觉得这云房子可真够小的,稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。

(3)这么多的云房子多惹人喜爱呀,我们连起来美美地读一读。

不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

出示:

(齐读)

(4)练习背诵

(5)小鸟们造的云房子多漂亮啊,我们也来造云房子吧!(学生活动;造云房子)

(6)用下面的句式说一说你造的云房子。

我们的云房子真漂亮啊!它们有的像__________,有的像___________,还有的像_____________

点击出现句式:

3、美的享受,乐在其中.

过渡:播放一组云房子的图片,教师描述:蓝蓝的天空中,云朵一丝丝、一层层、一团团,组成了各种形状,更奇妙的是大自然这位神奇的魔术师,还会让云朵随着不同的时间和天气,呈现出不同的样子。

(1)看到这些各种各样、美丽可爱的云房子,小鸟们心情怎么样?带着开心快乐的心情自己读读3、4段。

(2)在云房子里飞来飞去,互相说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小朋友们一起来做小翻译,猜猜它们说的是什么?(学生发挥想象)

(3)有礼貌地邀请别的小鸟来作客,也可以到别的云房子里去玩耍。(学生走下座位行动起来)

(4)让我们一起把小鸟的欢乐的心情读出来吧!(齐读3、4段)

4、美的追求,心灵感化

(1)正在小鸟开心的时候,忽然,呼啦啦吹来了一阵风,(多媒体演示云房子的变化过程)发生什么事了?(学生交流)

(2)你们觉得奇怪吗?能带上你奇怪的心情读读这句吗?

咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

出示:

指导朗读好两个问号的地方。

(3)亲爱的小朋友们,快来看一看没有云房子的天空吧!(电脑演示)

(4)出示:笑眯眯的太阳(做动作)、水汪汪的蓝天(读轻一点),指导读好这两个词。

(5)尽管云房子不见了,但笑眯眯的太阳、水汪汪的蓝天,让我们感受到雨过天晴后的清新与明净,雨后的天空真美!让我们把最后一个段美美地读一读。没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

出示:

四、朗读文本,升华感情

1、小结:这是一个多美的故事啊,有千姿百态的云朵,有各式各样的云房子,还有一群欢蹦乱跳的小鸟,喜欢这篇课文吗?让我们拿起书,再把这篇课文美美地读一遍。

2、总结:有云房子的天空美丽而有趣,没有云房子的天空清新而纯净,让我们去欣赏一下天空的美丽。(出示大自然天空美景),这些美丽的景色需要我们去发现,需要我们去维护,让我们从小就做一名环保小卫士吧。

五、课外拓展

请你留心观察一天中早晨、中午、傍晚天空中云朵的变化,看看他们是什么形状、什么颜色用“有的像……有的像……还有的像……”说一段话,并写下来。

板书设计22、云房子大自然真美!