12.得数是10的加法和10减几ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

10的加法和10减几得数是教学目标1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算,能正确地进行计算,并且进一步体会加法和减法的联系。2能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。重;难点1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算,能正确地进行计算,并且进一步体会加法和减法的联系。2能根据一幅图写出相应的加

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所属课文：12.得数是10的加法和10减几

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2018-05-31 16:03:00

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学校：偃师市府店镇夹沟小学

12.得数是10的加法和10减几ppt配套的教学设计及说课稿

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2018-05-31 16:03:00

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关键词：12.得数是10的加法…ppt配套的教学设计及说课稿

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10的加法和10减几得数是

教学目标

1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算,能正确地进行计算,并且进一步体会加法和减法的联系。

2能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。

重;难点

1使学生学会得数是10的加法和相应的减法计算,能正确地进行计算,并且进一步体会加法和减法的联系。

2能根据一幅图写出相应的加法和减法算式。

教学过程

一、复习导入

1.口算:9以内的加减(开火车)

2.创设游戏情境,激发兴趣

谁愿意和老师玩个拍手游戏?师生合作演示:我拍1,我拍9 (10可以分成9和1……)

二、新授

1.你们喜欢踢足球吗?中国足球队老是踢不好,成了全国人民的一块心病。有志气的中国儿童,决心从小苦练,提高踢球水平,等长大后冲出亚洲,走向世界,为中华民族争气。看,他们正在进行踢足球比赛呢。(出示挂面)我们不但要学习他们为国争光的精神,还要利用这幅图学好数学知识。

2.教学例题

(1)仔细观察图,图上有几队小朋友踢足球?球场上绿队有几人?黄队有几人?你会提出什么数学问题?用什么方法计算?

怎样列式?(板书:6+4= 4+6=)

(2)你还会提出什么数学问题?用什么方法计算?怎样列式?(板书:10-6= 10-4=)

(3)你们想自己算出得数吗?请把书翻到第59页,试着填一填。

(4)任意选一题,说自己的算法。

3.教学“试一试”。

(1)谈话:下面我们做一个游戏,四人一组拿出10个花片,轻轻地抛一抛,看看落在桌上后,正面朝上的有几个,

背面朝上的有几个,然后写出加法算式和减法算式。

(2)学生操作后,写算式。

【 3 】全班交流

指名说出抛花片的结果和自己写出的算式。

提问:有只写出一个加法算式和一个减法算式的小组吗?

4.总结:每组四道算式有什么相同的地方?齐读这些算式。

三、巩固深化

1.出示“想想做做”第1题。

(1)读题目要求。

(2)做游戏:“我是卡片2,谁是我的好朋友?”“我是卡片8,我是你的好朋友,”两人合说两道加法算式。……

2.做“想想做做”第2题。

小兔见小朋友这么聪明,也想考考大家。小兔手中的10减去其他伞面上的数,请算出得数。

3.做“想想做做”第3题。学生独立完成。

4.做“想想做做”第4题。

小兔没能难倒我们,白菜先生又带来了题目:先仔细观察这个式子,(□+□=10 10—□=□)想一想括号里应该填几,我们比一比,谁说的多,说的多的小朋友就是我们这节课的数学小博士,好吗?

5.做“想想做做”第5题。

从图上你看到了什么?小猴说了一句什么话?题目要我们解决什么问题?怎样列算式。

6.做“想想做做”第6题。学生独立完成。

四、全课总结

这节课你学习了哪些数学知识?有疑问吗?

五,布置作业

教案142页1,2,3题

关于本教案的常见问题

Q：12.得数是10的加法和10减几ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.得数是10的加法和10减几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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