22 小动物过冬获奖说课稿

22、小动物过冬(第一课时)

教学目标:

1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、量、等、哥”的字形,并能正确书写这四个字。

3.能结合课文内容,用不同的方式理解词语的意思。

4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

教学重点:

初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

教学难点:

能结合课文内容,用不同的方式理解词语的意思。

教学过程:

一、熟悉角色,进入情境

1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!

2.今天,我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。【学生读课题。】

3.在听故事的过程中,我有一个要求,比一比谁听得最认真,记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊,在小动物王国里,住着三个小动物,他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【学生认读动物的名字。】

二、丰富意象,营造氛围

1.告诉你们一个小秘密,这三个小动物啊,还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。【学生想象说话】

2.可是,没过多久,秋天就到了。【学生看图说话,认识生字“刮”。】

3.秋风刮起来了,天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了,好朋友们互相担心,大家该怎么过冬呢?【学生理解“商量”的意思,认识生字“商、量、聚”。】所以,这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

三、听记故事,练读方法

1.小燕子先开口了,“冬天快要来了,虫子也快没啦!我啊,要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候,我再飞回来。”说到这,小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀,不由地着急起来,接着问:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”小青蛙说:“你啊,不用担心我。我就在这里过冬。到时,我把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉,等来年春天再出来活动喽!”这下,小燕子放心了。可是,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又问:“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,没有鲜花,你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈,说:“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够我吃上一个冬天的。”这下,三个好朋友都明白了,大家各有各的过冬方法呢!【学生听故事。】

2.你记住了谁是怎样过冬的?【学生分角色练读第3、5、7小节,认识生字“暖”、“钻”,理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。】

四、读通对话,感悟友谊

1.小朋友真会听故事,你们是一边听,一边就把自己变成了故事中的一个小动物,我想,如果由你们自己来讲故事,一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧!【学生自由练读课文。】

2.谁愿意和自己的好朋友一起读?【学生指名分角色读课文。】

3.小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊,还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它?【学生学习生字“第”,认读词串。】

4.这是一个多么美丽的约定啊!

五、串读词串,回顾故事

1.从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串,一边读一边回忆这则好听的故事。【学生开火车读、齐读词串。】

词串:

商量约定刮起来接着哥哥

钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里

第二年明年来年

2.其实,这个故事还没有结束,让我们下节课继续讲这个故事,好吗?

六、分类识记,学写生字

1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。【学生默认生字,开火车读生字。】

2.现在有两个生字放入了田字格里,让我们一起来写一写。【学生写字】写商字的时候,上面要窄一点,下面要宽一点,因为里面要放八和口呢!暖是左右结构的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。

板书设计:

22、小动物过冬

燕子飞到南方去

青蛙钻到泥土里

蜜蜂有蜂巢护卫