16 云房子教案范文

1、这节课,我们继续学习课文—云房子(读课题)。(这个“子”读轻一点)

2、通过上节课的学习我们知道,刚刚下了一场大雨,太阳公公还来不及把

云全收回去,有一些就留在天上了。

3、这些云儿把一群活泼可爱的小鸟吸引来了。(多媒体出示:一群小鸟飞过来)你瞧,一只、两只、三只、四只,呀,这么多小鸟,这下,天空中可热闹啦!

4、它们高兴地说——出示句子:“哇,这么多白云!我们来造云房子。

5、谁愿意做快乐的小鸟,来说一下这句话?

(评议①哇,白云这里一朵,那里一朵,一片又一片,可真多!②哦,你

是在开心地邀请小伙伴们一起来呢?/你这么热情,我当然愿意啦!③你啊,

已经迫不及待的想造云房子了)

6、是呀,小鸟们看到这么多白云,多开心呀!让我们一起做做这群可爱的小鸟,邀请我们的小伙伴们都来造云房子吧。

二、学习第二自然段

1、过渡:小鸟儿心灵手巧,说干就干,不一会儿,云房子就造好了。

2、云房子在哪呢,云房子已经飘进了我们的课本里了?(自己轻轻地读读课文第2自然段,找一找,小鸟们都造了哪些漂亮的云房子?)

找到课文里的云房子了吗?你读读看〈出示〉

课文里一共给我们介绍了(五种)云房子。

3、你最喜欢哪一座云房子,可以再美美地多读读,好好地欣赏一下。

4、现在,这些奇特的云房子还飘到了我们班,飘进了我们的课堂里。想一座一座地去好好参观一下吗?(老师有个要求,参观的时候,要请同学们当解说员来给大家介绍一下,可以吗?)

谁给大家介绍第一种云房子?

(1)“有的象大冬瓜那样傻傻地横着”

指名学生:你觉得这座云房子怎么样吗?

听出来了,这大冬瓜傻傻地横着,真的挺可爱的。

(听出来了,这朵云傻傻的,胖乎乎的,真的很惹人喜爱!)

(2)“有的象花儿那样美美地开着”(花儿开的多美呀!小朋友再读得美一

点,轻一点。)谁能加上动作来介绍一下?

老师好象看见了这朵云,像盛开的鲜花,美极了!

我们一齐加上动作来读一读,

哇,35朵花儿开放在老师的眼前,老师看着也是美美的。

(3)还有这样的呢?“有很高的大楼房”

(真高啊!上这样的大楼房爬楼梯肯定是爬不动了,得坐电梯了。

哎呀,我看啊比我们学过的上海的(东方明珠塔)都要高了!

听出来了,这楼可真的太高了,真是高耸入云啊!)

(4)再看这座,引读——“有很宽的大礼堂”。

(知道“礼堂”派什么用吗?可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方)让我们一起通过朗读表现出礼堂的宽大来!

不错,大概几百个人在那里面开会应该没问题!(可老师还希望它更宽更大一些,能做到吗?)行,坐神气了,我们一起来——

哎呀,你这座大礼堂可真宽大啊,老师好象看见我们全校的老师和学生一起在里面开庆祝元旦的联欢会呢!)

(5)现在这座最有趣了,大家可要把你们的小眼睛睁大了,仔细瞧。(图片)这么特别的一座,谁来介绍?

“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”。

(呦,这可是最小号的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。)

5、这么多的云房子,各有各的形状,让我们把这一段连起来读读,好吗?

6、指导背诵:云房子多有趣呀,我们能不能把它们记住呢?真能?请大家一边想着云房子的样子,一边试着背一背!(自由背)

老师做动作,大家给我配音,一起轻轻地背好吗?

7、看到天上的小鸟们造了这么多漂亮的云房子,我知道教室里的小鸟们,你们的翅膀也早已开始痒痒了,就让我们一起来造自己的云房子好不好? 8、先闭上眼睛,好好想一想,你准备造怎样的云房子?想好了吗?举起你的翅膀,和小组里的伙伴一起造房子吧,造完了,就和伙伴介绍一下,你造的是怎样的云房子!(学生随音乐造云房子)

8、小鸟们休息一下吧,谁来向大家介绍你们组造的云房子?你能把他们放到这样的句式中,说一说吗?(可以一个人说,也可以几个合作说。

(出示:我们的云房子(),有的像(),有的像(),还有的像()。9、小朋友们的想象力可真丰富啊!我今天算是大开眼界了,这么多漂亮

的云房子各有各的形状,老师不由得想起一个词来形容云房子,你们知道是什么吗?(你们可真厉害,老师就想出一个,你们却想出了这么多,好,老师挑一个千姿百态写在黑板上)

三、学习第三、四自然段。

1、过渡:看到这些式样各异、美丽的云房子,小鸟的心情怎样呢?它们在干什么呢?(出示:第三、四自然段)

指名交流:飞来飞去唧唧喳喳说话(他们在说什么呀?你们听懂了吗?行。原来大家都是鸟语专家啊,行,你给我翻译一下,它们在说什么?你听到什么呢?)作客玩耍

2、小鸟们开心极了。想一想,它们还会干什么?

(叽叽喳喳地叫、捉迷藏、过家家)

赶快来看,这大礼堂里,小鸟们在开音乐呢,想一想,小鸟在干什么?

(出示句式:大礼堂里,小鸟们在开音乐会。有的,有的,还有的。)

你瞧,这象花一样的房子里,黄鹂正在过生日呢,邀请的朋友们好多啊?句子:像花一样的云房子里,小黄鹂正在过生日。来的朋友可真多啊,有()、()、()……

3、小鸟们开心吗?你们玩得开心吗?如果开心的话,就拍拍手吧。玩得快乐吗?如果快乐就跺跺脚吧。如果开心的话,就拿起书,让我们一起来比赛吧。那请男生读3、女生读4,我们比赛,听一听谁读得最高兴?

四、学习第五、六自然段。

1、过渡:可是,正当它们玩得开心的时候,忽然,呼啦啦吹来一阵风。

多媒体出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?谁来把这一句话来读一读?

2、(指名读)当生读到“咦”的时候,你能把这句话再读一遍吗?(这儿提醒:有问号的也是一句话)——。面对其他学生说:小朋友们,你们从他的朗读中听出了什么?(指名说:小鸟很奇怪,很惊讶)请你继续读。还有谁也想读?(指名读)小鸟们,你们相互问问。

3、我也很奇怪!哪只小鸟能告诉我呢?(指名说)哦!原来是这样啊!

是啊,风呀就像妈妈的手,拿着云这块毛巾,像洗小朋友的脸蛋一样,把天空洗得干干净净,云房子不见了,云房子没有了。象大冬瓜一样的云房

子没有了,像花一样——的云房子也没有了,很高的——没有了,很宽的

——,连小小的,只能——也没有了。

(谁来读读这句)没有了,没有了。

5小鸟们别着急,也别失望,新的美景又出现在我们眼前,抬头看,你们

又看到了什么(引导学生通过看图,说什么样的太阳,什么样的蓝天呢?

理解笑眯眯、笑眯眯的太阳(做动作)

蓝天为什么是水汪汪的呢?

(是啊,天空刚刚下了一场雨,像洗过一样干净,就连一点点小的白云都没有了,干干净净,除了蓝色还是蓝色。)

6.我们可以用一个美丽的词语来形容这样的天空,板书:一碧如洗“水汪汪”(读轻一点))

7、看到这样一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,小鸟们的心情怎样呢?

有云房子的天空很美,没有云房子的天空也很美,因为蓝天就是小鸟的家。

8、无云的天空那么清新,那么美好。让我们深深地吸口气!(空气真新鲜!)

谁来美美地读读最后一句话?指名读、齐读

作业:小朋友们,雨过天晴,今天的云房子被风吹散了,明天,美丽的云

朵又会飘浮在天空中,等着我们再造出更新奇更有趣的云房子。

今天的作业,就是完成这段话,把你们小组造的云房子永远留住好吗?

(写好了,小朋友没还可以用笔画出你们的云房子,或者还可以用手撕一

撕,撕出你们的房子来,愿意吗?

23云房子

千姿百态一碧如洗