3 烟台的海优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

烟台的海一、教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握修辞手法的运用,特别是比喻、拟人对表达内容的作用。3、了解烟台的海不同季节的海上奇观,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。二、教学过程:1、导入新课(1)、同学们,你们见过大海吗?你在哪儿见过的?是什么样子的?(交流你所看过的。)(

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-05-02 11:32:00

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学校：东方市第六小学

3 烟台的海优质教案设计

未知

2018-05-02 11:32:00

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关键词：3 烟台的海优质教案设计

正文

烟台的海

一、教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握修辞手法的运用,特别是比喻、拟人对表达内容的作用。3、了解烟台的海不同季节的海上奇观,激发学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

二、教学过程:

1、导入新课

(1)、同学们,你们见过大海吗?你在哪儿见过的?是什么样子的?(交流你所看过的。)

(2)、下面我们一起随着大屏幕领略一下大海的无穷魅力吧。(录音机播放音乐)

3、大海美吗?大海的景色壮观吗?今天我们就一起来学习一篇关于大海的文章。(一起读《烟台的海》。)

4、(出示地图)你们能在地图上找到烟台的具体位置吗?烟台地理位置最显著的特征是什么?

二、初读课文,整体感知

1、出示自学要求。

(1)默读课文,画出文中不认识、不理解的字词。

(2)借助拼音,将课文读正确、读流利,联系上下文理解生字新词。

2、检查自学效果。

3、默读课文后分段,小组交流,概括段意。

三、创设情境,确定学习目标

一般写四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的顺序来写的,而烟台的海描写的顺序是? (冬)

四、学习第一自然段。

1、在作者的眼中,烟台的海是怎样的?

2、指导学生有感情地读。

五、学习第二自然段,体会烟台冬天海的独特。

今天我们这堂课我们就重点来欣赏烟台冬天海上的景观。

1、这一小节描写烟台冬天的海特有的景观是哪几句?从这些句子中感受到烟台海的哪些特点?

2、你是从什么哪句话感受到的?(出示:小山似的涌浪……马路中央。)(因什么而壮观)

3、作者用传神的生花妙笔为我们描绘了冬天烟台海的壮美,这么优美的文字,我们要记住它。(指导学生背诵)

4、同学们背得真好,想亲眼看看那海上磅礴的景象吗?(播放录象)

5、亲眼欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景象后,你们能把冬天海上独特的景象更好地用朗读声来表达吗?(再次齐读)

6、总结,烟台冬天的海真是波涛汹涌,除此以外,它海面的颜色是深褐色的(看图片)因此看起来很深沉,显得很凝重。(板书:凝重波涛汹涌)

7、烟台的海冬天真是气势磅礴,这一壮观的景观是怎样形成的呢?这么壮观的景象,吸引了无数游人。大家请看(出示句子:每到这巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壮丽的风景线。)读读这段文字,你体会到了什么?(不怕严寒、勇敢。)

8、海上波涛汹涌,游人不畏寒冷,在海边欣赏,人景交融,使得冬天烟台的海更加独特,成了一道壮丽的风景线。(板书:形成一道壮丽的风景线)

六:布置作业

1、总结学法:刚才我们用什么方法来欣赏冬天烟台的海的?

2、今天这堂课上我们就用这些方法来学习了烟台冬天的海,其他几个季节的海也是各有特点,我们下堂课继续学习,课后请大家按照这些学法自己先去学习。

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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