真分数、假分数和带分数公开课教案｜教案在线预览

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资料摘要

第四课时真分数和假分数教学目标1、经历认识真分数和假分数的过程,理解真分数和假分数的意义,掌握它们各自的特征。2、掌握分子是分母整数倍的分数转化方法,渗透转化的思想方法。3、培养动手操作、观察、分析和概括的能力。重难点重点:理解真分数和假分数的意义,掌握分子是分母整数倍的分数转化成整数的方法。难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数和带分数

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更新时间

2018-06-04 09:57:00

来源学校

学校：汝南县罗店镇双庙小学校

真分数、假分数和带分数公开课教案

未知

2018-06-04 09:57:00

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关键词：真分数、假分数和带分数公开课教案

正文

第四课时真分数和假分数

教学目标

1、经历认识真分数和假分数的过程,理解真分数和假分数的意义,掌握它们各自的特征。

2、掌握分子是分母整数倍的分数转化方法,渗透转化的思想方法。

3、培养动手操作、观察、分析和概括的能力。

重难点

重点:理解真分数和假分数的意义,掌握分子是分母整数倍的分数转化成整数的方法。

难点:明确真分数和假分数的特征。

教学过程

一、揭题示标

1、导入并板书课题

同学们,在分数的大家庭里,我们认识了很多分数。你能确切地说出分数到底有多少个吗?(无数个)就是因为他们的个数太多了,数也数不过来,所以它们今天闹着要分家呢。可是该怎么分呢,这可难住了大家。看来要想解决这个难题,还得靠咱们大家了。你们想不想帮它们这个忙呢?下面咱们就用我们的智慧给它们分一分家吧。这节课我们就用真假分数来给它们分家吧。首先咱们来认识什么是真分数、什么是假分数。(板书课题)看一看咱们要完成那些任务。

2、出示学习目标

1、认识真分数和假分数,知道比“1”小的分数都是真分数,比“1”大或等于“1”的分数都是假分数,会辨别真分数和假分数。

2、掌握分子是分母整数倍的分数转化方法,并能正确转化。

大家有没有信心完成这节课的学习目标?下面请看我们的学习指导。

二、学习指导

认真看课本第12页例1,根据题中要求给它们分类,并完成表格的填写。独立思考以下问题:

1、真分数的特征是什么?

2、假分数的特征是什么?

3、由此可以判定(填“>”“<”“≤”“≥”)真分数()1;假分数()1。

4、那些假分数可以化成整数?

(独立自学4分钟,组内交流2分钟,然后分组展示。)

三、自研共探

1、自主学习

生独立研题、分析指导中的4个问题,并做好记录。

2、交流合作

学生小组内交流自己的自研成果或提出在自学中遇到的疑惑。

3、记录、汇报展示

组内记录重点和难点问题,以小组为单位进行自研成果的汇报展示。组间相互补充或质疑,教师适时引导,及时做好评价。

4、知识小结

四、学情展示

1、展示内容

12页“试一试”

2、要求

(1)、独立完成、探疑解惑,整合答案。

(2)、分工合作、板演展示。

(3)、汇报讲解、补充评价。

五、组内活动

1、活动内容

课本13页“课堂活动”

2、活动要求

独立解决、组内交流、补充或更正。

六、归纳总结

同学们,通过这节课的学***家都拥有了一双火眼金睛,能准确辨别真分数和假分数。在学习过程中,每个小组表现得都很出色。不知道在下一个环节那个小组表现的更为出色呢?

七、巩固提升

练习三1—5题。

板书设计

真分数和假分数

真分数:分子比分母小。分数值<1。

教后反思:

假分数:分子大于或等于分母。分数值≥1。分子是分母整倍数的假分数还可以化成整数。

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数和带分数公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数和带分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

真分数、假分数和带分数公开课教案