6.练习一教学目标设计｜教案在线预览

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资料摘要

练习一教学目标:1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解,巩固对5以内数的顺序的认识。2、体会基数与序数的不同。3、指导学生在具体的场景中收集信息,进行数的大小比较。4、对难写的数字进行重点辅导,使学生的书写更规范。教学重点、难点:正确运用“=”、“>”和“课前准备:教学挂图教学程序:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.练习一

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更新时间

2018-04-10 09:27:00

来源学校

学校：北塔区田江小学

6.练习一教学目标设计

未知

2018-04-10 09:27:00

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关键词：6.练习一教学目标设计

正文

练习一

教学目标:

1、通过数数、填数、摆学具加深对数的基本含义的理解,巩固对5以内数的顺序的认识。

2、体会基数与序数的不同。

3、指导学生在具体的场景中收集信息,进行数的大小比较。

4、对难写的数字进行重点辅导,使学生的书写更规范。

教学重点、难点:正确运用“=”、“>”和“<”表示两个数的大小关系。

课前准备:教学挂图

教学程序:

一、情境导入

1、出示套圈挂图

师:你们玩过套圈游戏吗?说说你是怎么玩的?

师:小猴、小兔、小狗也正在进行激烈的套圈比赛呢。我们一起去做裁判吧。

2、讨论:如何确定名次?

师:怎样才能知道谁是第一名呢?

学生说一说。

师:那我们开始做裁判吧。

(1)看图:说说每个小动物分别套中了几个?(填在相应的方框里)

(2)比一比,确定每个小动物的名次。(填在相应的方框里)

(3)交流答案。

二、基本练习

说一说,摆一摆

1、学生拿出学过的0-5的数,按一定的顺序摆一摆。比一比谁摆得又对又快。

2、按顺序数一数。

3、指导学生说说数的位置。

如:几在几的后面;几在几的前面;几的前面是几;几的后面是几;

4、看数字,摆圆片。

先填一填,填好后读一读。

三、综合练习

1、完成练习第一题。

2、练习一第3题

(1)看场景图,用学过的数说说:你看到了什么?

(2)看题目要求,理解题意,说说要做什么。

(3)学生独立完成。

(4)交流:尤其是蜻蜓和蜜蜂的比较。

3、练习一第4题

(1)学生独立完成。

(2)交流,指导学生进行归纳。知道答案的不唯一性。4、指导学生写0、2、3、5。

四、全课总结

这节课你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：6.练习一教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6.练习一教学目标设计