11 郑和远航教学设计(教案)｜教案在线预览

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郑和远航第一课时教学目标1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。2归纳课文主要内容,初步懂得详写月略写的作用。3能正确、流利、有感情地朗读课文。4凭借课文语言材料,感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。教学重点:读懂郑和第

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所属课文：11 郑和远航

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2018-04-12 08:50:00

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学校：灵山县伯劳镇红坎小学亮根教学点

11 郑和远航教学设计(教案)

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关键词：11 郑和远航教学设计(教案)

正文

郑和远航

第一课时

教学目标

1学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2归纳课文主要内容,初步懂得详写月略写的作用。

3能正确、流利、有感情地朗读课文。

4凭借课文语言材料,感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神,激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重点:读懂郑和第一次远航的内容。

教学难点:感受郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学过程

一、揭题导入

在世界上有许多著名的航海参家,有哥伦布发现新大陆,麦哲伦环球航行,而在中国的明朝也有一位著名的航海家,他第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年,比麦哲伦早了114年呢!他的名字说叫郑和。(板书课题)

你对郑和知道多少,来说说看。

二、检查自学效果。

1出示词语。

派遣太监魁梧抱拳扶老携幼

瓷器脱缰野马撕裂威胁

2指名读。

字音:“瓷”、“撕”是平舌音。

“梧”声调是第二声,不是第三声。

字形:“拳”上半部分两横,不是三横。

“魁”的“鬼”的“竖弯勾”要写得大一些,是一个半包围结构的字。

3指名分小节朗读课文,教师相机指导,正音。

4指导分段。

(1)课文哪几个小节,写了郑和第一次下西洋的内容?(第1~5自然段)

(2)课文的第6~7自然段又写了什么?

(郑和下西洋的次数和意义)

(3)学生划分段落,归纳大意。

5、同座位互读全文。

三、指导书写

1、撕:左中右结构的字,结构要紧凑。

2、魁:半包围结构的字,“斗”要被“魁”包住,“厶”写得小一些。

3、监:上大下小。

四、布置作业

1、完成课后的描红和临写。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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