词语盘点特级教师教学实录｜教案在线预览

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《词语盘点》教学设计教学目标:1、通过“我会读、写、说、用”四个循序渐进的学习过程,并结合多种学习方式,来激发学生的学习兴趣,检测学生的掌握情况,丰富词语积累。2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累的习惯,培养学生的自主学习能力。教学重点:多种方式积累词语。教学难点:运用词语写片段。课前准备:制作

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-06-10 20:37:00

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学校：抚顺市望花区雷锋第二小学

词语盘点特级教师教学实录

未知

2018-06-10 20:37:00

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关键词：词语盘点特级教师教学实录

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《词语盘点》教学设计

教学目标:

1、通过“我会读、写、说、用”四个循序渐进的学习过程,并结合多种学习方式,来激发学生的学习兴趣,检测学生的掌握情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累的习惯,培养学生的自主学习能力。

教学重点:

多种方式积累词语。

教学难点:

运用词语写片段。

课前准备:

制作课件,设计练习题。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,走进西部让我们欣赏了草原美丽的风光,看到了中西方文化交流、商贸往来的生动一幕,边疆建设者的斗志和无私奉献的精神更是让我们肃然起敬。学习中,我们还积累了不少词语,这节课就让我们一同走进《词语盘点》。

二、巩固、积累词语

第一关,我会读。

1、自读“读读写写”、“读读记记”中的词语,同桌互读,相

互检查是否读准字音。

2、出示词语,介绍哪个字的读音易读错。

3、在充分准备的基础上,开火车、男女生轮读等形式检查读词情况,老师相机正音。

4、出示带有平翘舌音节的词语,仔细看看老师为什么把这些词语放在了一起,找普通话说得好的孩子领读。

5、会写的生字中有一个字有两个读音,你知道是哪个字吗?巩固多音字“勒”

第二关,我会写。

1、学生仔细观察、练习书写“读读写写”中的词语,边写边说这些字的哪一笔要引起我们的注意。

2、交流容易写错的字,提醒大家要注意的地方,书空“陷”的笔顺。

3、区别形近字并组词。

4、辨析“分辨”“分辩”这两个词语,并填空。

5、选择10个词语看拼音写词。同桌对照大屏幕互批,及时订正。

6、分三大组赛读。

第三关,会理解。

1、从词语盘点中找出下列词语的好朋友。(指名汇报)

近义词

勾画----( ) 瑰丽----( ) 害羞----( ) 飞驰----( ) 清楚----( ) 屹立----( ) 拘谨----( ) 辩解----( )

反义词

高唱----( ) 拘束----( ) 大方----( ) 出乎意料---- ( ) 笔直----( ) 粗俗----( ) 模糊----( ) 饱食终日----( ) 2、根据意思说出相关的词语。

回旋;环绕迂回心里害羞而举动拘束不自然羞涩

形容房屋高大华丽,装饰布置等美好漂亮美轮美奂形容山高大雄伟巍峨

面目凶恶。狰狞

第四关,我会用。

1、从“读读写写”或“读读记记”中,选择一个词语写一句话。

2、选择更多的词语写一段话,指名读写话内容,纠正运用不恰当的词语。

三、总结

这节课,我们积累词语不仅做到了会读、会写,而且还会运用了这些词语。同学们,词语承担着连接句子的重要作用,形形色色的词语就像一朵朵绚丽的花,打扮着语文的广阔天地,让我们做个有心的人,在课内课外积累更多的词语吧!

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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