识字8 包炮苞饱泡课件配套优秀教案案例

识字8

小朋友们,喜欢老师给你们上课吗?那你们都准备好了吗?

一、故事导入

1.小朋友们,这节课我们一起学习识字8(齐读)

2.你们喜欢听故事吗?

3.老师给你们讲一个故事:

有一个美丽的池塘,那里有碧绿的荷叶,漂亮的荷花,清清的河水,水中还有可爱的小金鱼,瞧它们正在水中吐着泡泡呢。在这个池塘的附近那,还住着一个小精灵。这个小精灵它姓什么呢,(贴)

4.谁会读。指名读(3人)

5.谁能给它组个词?

6.小精灵姓包,那我们就叫他(包精灵)!

二、进入文本

1.小朋友们,包精灵可不简单,他会变魔法呢?今天他要给自己来个魔法大变身。他会变成什么样子呢?请小朋友们轻轻地打开书本到识字8,借助拼音读一读,找一找,圏一圈。注意要看清字形,读准字音。

2.你们找到包精灵的变身了吗?

3.哦?考考你们,包精灵在和大家捉迷藏呢?他把自己的变身藏在了这首儿歌中,谁找到了?你的眼睛真亮,你真是火眼金睛

(出示)(1)看,它给自己戴上了草帽,变成了(),(男女)

它又加上了三点水,变成了()齐读

4.它还变成了什么模样?

看,它又给自己加上了食字旁。谁会读(),谁来当小老师带着大家读。

它还变成了什么模样?

是的,它又和火字旁站到了一起,谁来读()

5.包精灵的4次大变身谁都能认识。(3人,开火车)

6.它们摘掉帽子还认识吗?

7.其他小朋友认识吗?那我们来个小组大比拼,比一比哪一小组的小朋友读得最准确?(比赛)

三、辨别

读得都非常准确,真不简单,包精灵的变身你们都认识了,但怎样分清他的变身,等一会儿请每一组的组长拿出老师给你们的五张卡片,一张是(包)大家一起把这个包字和四个偏旁放在一起摆一摆(师示范),读一读,再想一想有什么好的办法分清包精灵的变身,和小组同学说一说。大家听清楚了吗?开始吧。

怎样分清包精灵的变身?谁来摆一摆,说一说,

(一)苞(

1.(它是什么苞?(2人读)怎么能记住它是花苞的苞呢?)你抓住了草字头来区分,这真是一个好的方法,

2.你能找到黑板上的花苞吗?他找对了吗?嗯这就是(花苞贴读2次),没有开放的花骨朵。大家看,它鼓鼓的,马上就要开放了,谁能用一个四个字的成词语来说(含苞欲放)你的词汇量可真丰富。

齐读。

小朋友看,这些美丽的花苞悄悄地、悄悄地从绿叶之间探出头来,它们都迫不及待地想竞相开放了。

3.感觉怎么样?(读,男女)多么美丽的花苞呀,

4.感觉怎样?(很鼓)它胖胖的,鼓鼓的,这又让你想到了书上的哪个词语。嗯,我们也可以说它长得很饱满,谁来读(3,你读得很饱满,听了你的朗读老师感觉荷花迫不及待地想开放了。)齐读,

5.瞧这一组的小朋友们读得多认真,坐得多端正,这叫做精神( )。

6.其他小朋友也能不能给大家展示一下你们精神饱满。()

7.来让我们一起精神饱满地读一读(齐读)

8.你们的精神真饱满,那你们是怎么记住饱满的饱字?(老师自己摆)

(1).(它是什么旁),食字旁和什么有关系?

(2).那我们吃了很多食物,小肚子就变得圆鼓鼓的,说明我们吃()

(3).能加上动作来读一读吗?(出示词:饱)你真的很饱,

(二)炮

1.这是什么炮?它还是什么炮?请你说一说怎么记住它呢?说得多好呀,请你带着大家把这个词读一读。读得有威力些。(读)再读,多么有威力的火炮呀。

(三)泡

1.(这是什么泡?(出示,读)为什么有三点水。)你的办法可真妙,请上位。请你把水泡贴到黑板上。

2.(贴)小朋友们,我们都知道水泡是晶莹透明的,谁能读出这种感觉。(2人,谁能读得再透明些,多么透明的水泡呀1)

五、游戏

1.小朋友们真不简单,很容易就分清了包精灵的变身,谁来说一说分清包精灵的变身关键看什么?是的,关键看它的这几个偏旁,这几个偏旁表示字的意义叫形旁,包表示的读音,叫声旁。像这样由形旁和形旁组成的字叫(形声字),区别形声字,理解形声字的字义关键看它的形旁。

2.小朋友们,刚才我们分清了包精灵的4次大变身,你们知道它还会变成什么样吗?

(1)跑它是什么旁?为什么是足字旁,请你给跑组个词。

(2)抱,它是什么旁?为什么是提手旁呢?谁能给抱组个词。

3.小朋友们真聪明,包精灵可喜欢你们了,它邀请你们来玩它的魔法大转盘.想玩吗。好,魔法转盘(转转转)谁来转。谁能用这个字说一句话。

3.说得真好,来让我们再加上词语读一读包精灵的变身吧。

4.读得真好。那儿歌能读好吗?让我们加上动作和表情来一起读一读吧!六、写字

1.小朋友们,这节课包精灵给我们玩了个魔法大变身,你们喜欢包精灵吗?想记住它吗?那请小朋友们仔细观察,怎样写好这个包字呢?

(1)观察。(第一笔:小朋友们找准第一笔的位置,写好第一笔非常重要。

(3)师写,大家看,这是什么结构的字?它的第一笔()

(4)请小朋友在老师发给你们的写字纸上把这个包字描一遍,写两遍。描红的时候要笔笔到位,每一笔画要一笔描成。

(5)评

2.小朋友们包字写得真漂亮,怎样写好它的变身呢?出示饱

(1)生说

(2)大家看,这是个什么结构的字?左边的食字旁写在竖中线的()。包写在竖中线的(),你发现右边的包和刚才写的包字有什么不一样的地方吗?是呀,大家看,包字作为偏旁时,它变窄了,(为什么呢)因为来了个好朋友食字旁,所以它要让一让。但在整个字中包又比食字旁要稍微宽一些,所以这个饱字要写得左窄右宽。

(4)师范写

(5)生描红

(6)评

七、小结

1.小朋友们,这节课我们一起学习了识字8,通过这节课的学习,你学到了什么?

2.小朋友们的收获可真多,课后请小朋友们把儿歌再读一读,背一背,学过的生字写一写。另外老师再告诉你们一个秘密,包精灵还会变成许多其它的模样呢,课后小朋友们可以找一找,认一认。