14 秦兵马俑教案3｜教案在线预览

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14、秦兵马俑总第41课时学习目标1、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语和文中的成语。2、正确流利、有感情地朗读课文。3、联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的过渡作用。重点正确流利、有感情地朗读课文。难点联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-23 09:08:00

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学校：贾汪区耿集办事处中心小学

14 秦兵马俑教案3

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2018-04-23 09:08:00

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关键词：14 秦兵马俑教案3

正文

14、秦兵马俑总第41课时

学习目标1、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语和文中的成语。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的过渡作用。

重点正确流利、有感情地朗读课文。

难点联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的过渡作用。

五分钟演讲

学习任务一:请同学们自读课文4——9自然段,说一说,课文介绍了哪种类型的兵马俑?

自读将军俑部分,这些描写可分为两部分,一部分是作者实实在在看到的,如将军俑的身材、衣着、动作等,另一部分是作者所想象的,读一读,哪些语句是作者所想象的,这样写有什么好处?

从这些描写中,向我们展示了一位怎样的将军?谁能用朗读再现这位久经沙场、肩负重任的高级将领?

(体态、衣着、动作、神态等)所想个性

将军俑

武士俑

骑兵俑

车兵俑

弓弩手

马俑

交流:说个性,指导朗读。

学习任务二:兵马俑塑造的类型如此丰富,刻画得如此个性鲜明,这是谁的功劳?你想对他们说什么?

交流

……省略了什么?看图,仿造这样句式,也来想象说话。

交流:不同的神态,不同的心情,不同的个性,谁能用朗读再现那神态各异的兵马俑?

秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明,难怪作者在文后又禁不住赞叹,引读最后一个自然段。

“惟妙惟肖”在文中指什么?读着这个词,你分明可以读到什么?

现在,你们谁来说说,这是的兵马俑?

【当堂检测】

1、根据课文内容填空。

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的____________,____________,好像在考虑如何相互配合战胜敌手;有的____________,____________,好像在暗下决心;有的____________, ____________,好像随时准备出征;有的____________,好像在思念家乡的亲人……”

这段话是围绕____________这个词来写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的____________。在省略号处进行补写:有

的____________,好像____________;有的____________,好像________________________。

板书设计:

规模宏大

14、秦兵马俑

类型众多,个性鲜明

智慧、心血的结晶

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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