小小图书馆优秀公开课教案

《评选吉祥物》

红湖路小学吴文佳

《评选吉祥物》是北师版教材二年级下册第八单元调查与记录的第一个主题,这是学生在已有分类知识的基础上展开的学习,是学生第一次接触数据调查的内容,在课程标准2001版中,将数据分析观念作为核心概念,其中在第一学段提出了经历简单的数据收集和整理过程,因此,本节教材鼓励学生运用自己的方式呈现整理数据的结果,不要求学生学习正规的统计图,以突出学生对数据分析的体验,并通过早期多样化的经验积累,为以后正式学习的统计图表、统计量奠定比较牢固的基础。

由于二年级的学生已经有了一些收集整理数据的生活经验,但又不是很丰富,所以这节课侧重通过观察他人的方法,了解记录数据的方法,教学方式基本以观察和解释为主。

设计理念是设计贴近学生生活的情境,是学生经历收集数据、整理数据和分析的过程,逐步发展应用意识。

学习目标

1、结合举手和投票评选吉祥物的活动,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。

2、结合调查活动,通过观察、能看懂他人记录调查的数据,了解记录调查数据的方法。

3、初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

4、在调查活动中,通过交流,养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯,在表达自己意见的过程中,增强自信心和创造力,以及对数据调查活动的兴趣。

教学重点:

初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。

教学难点:帮助学生理清着手进行数据调查的方式、思路。

一、创设情境,明确任务

1、上个星期咱们参加了华容道的比赛,华容道比赛就是为了迎接什么节日呀?淘气他们学校要举行六一儿童节啦,因此他们校长想要每一个班级都准备一个吉祥物,你们知道什么是吉祥物吗?那你们愿意帮助淘气选出班级吉祥物吗?

今天这节课咱们就一起来“评选吉祥物”。【板书课题】

2、吉祥物候选人上场啦,有兔子、猴子、鱼、熊猫。如果是你,你想选哪一个动物作为吉祥物?

质疑:好像并没有办法统一诶。谁能告诉老师,那应该选谁喜欢的才最公平呢?

小结:如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们有没有意见?

(板书:全班同学最喜欢的动物)。

二、经历调查,感悟方法

1、那怎么知道哪个动物才是同学们最喜欢的呢?看来啊在评选之前,我们要先展开一次调查

【板书,调查————举手投票

————投票箱投票】

(1)讨论调查方法

怎样开展调查?你知道有哪些方法吗?请同学稍微说一说即可。

这些方法都可以,那么在调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票。

【举手投票】

怎样举手调查,谁会?(让学生上台示范)

首先,我们要问什么?

他们举着手了,你需要干什么呀?接着应该问什么?

请问刚才喜欢1号作品的那些同学现在还能再举手吗,为什么?

原来这就是举手投票呀!

【投票箱投票】

(1)介绍方法

除了举手法,刚才同学们说可以把动物名称写在小纸条上然后进行投票,吴老师对这种投票的方法进行了一点小小的改动。

吴老师给每一位同学准备了一个信封,信封里有四张动物的小圆片,请你小心地从中选出一张你最喜欢的动物图片,不要被别人看到哦,

吴老师还给每个大组准备了一个投票箱,看牢你们大组是哪个投票箱,不要投错票哦。一分钟的时间,投完票马上坐回原位,能做到吗?

( 2)学生动手操作,投票。

(3)整理投票结果

投票完了,我们还要对选票进行———整理。(板书,整理)

由于时间关系,吴老师选择一个坐的是端正的大组,把他们的选票结果读出来,然后你把我读的结果记在纸上。给你一分钟时间和同桌互相说一说,在吴老师唱票之前,你要先做好什么准备,你打算用什么方法记录呢?准备好了吗?师读,学生记。

【给6位同学去一张卡纸与一只记号笔】

(4)分析学生的记录单【按照从不好到好的顺序呈现】

吴老师看到有同学完全没有好,他这么慢是因为他不认真吗?

(生:写字太慢了。老师读的太快了)

那为什么有些同学记得这么快呢?你有什么好办法与慢一点的同学分享一下吗?

2、欣赏淘气和笑笑的记录单

(1)同学们记录的方法有很多,但是咱们只记录了一个大组的票,所以没有办法代表整个班同学的想法。但是淘气和笑笑统计了他们整个班的票,并且也做好了记录单,你们想去看一看吗?

(2)淘气的记录单

A:

淘气是用什么来记录的?(竖线、小棒)

在每一种动物后面都指一个竖线,问学生:“这条竖线表示什么意思?”

小结:你的意思是,竖线在谁的后面,这一票就是投给谁的对吧?总结的非常的到位。

B:

再仔细观察这张记录单,不去数,你能知道淘气班里喜欢哪种动物的最多?喜欢什么的最少吗?

(生:喜欢熊猫的最多,因为它后面的竖线最多,最长了)

原来只要动物后面的图形排的越长就说明它的票越多吗?

(生:因为它是一一对应着画竖线的,所以最长的就最多,最短的就最少。)

C:

原来淘气这样记录有一个好处就是非常的直观,可以让人很快就知道哪种最多,哪种最少。那吴老师还有一个问题,你知道有多少人参加了这次的统计吗?

好像没有办法一下子看出来诶,你有什么好办法呢?

(引出需要加上数字,再去统计,这样能更快速知道有多少人参加了统计)

D:

研究好了这张记录单,接下去吴老师出示一条竖线,你们能快速并且大声地说出这一票是什么动物。

(3)笑笑的记录单

仔细观察笑笑的记录单,如果你是笑笑,你会怎么和大家来介绍你的记录方法?

那现在有这么多种符号,你是怎么来区分的呢?

原来笑笑这样记录的一个好处就是看到哪种图形就知道它代表的是哪种动物的一票呀。

(4)比较淘气和笑笑的记录单

记录的方式有很多种,不管用哪种方法记录,你都不能忘了要有顺序,要记录清楚。所以笑笑送你们一句话:一起读一读。

根据笑笑的记录单,咱们来完成几道填空题。

8➕6➕11➕13=38,这么多数字相加,你是如何算的又快又准确的呢?有什么好方法介绍给大家吗?

三、应用方法,提升经验

为了迎接六一儿童节,笑笑还准备了2道关卡,我们一起去闯一闯吧。

1、六一准备会

2、六一健康饮食

为了装饰校园,粗心的淘气把需要用来装饰的图形混在了一起,请你们帮忙对这些图形分类整理一下。

《评选吉祥物》作业纸

班级： 姓名：

（1）妙想调查了( )名同学。

（2）喜欢( )的最多，喜欢( )的最少。

（3）对于

“六一” 健 康 饮 食 最爱蔬菜 最爱吃肉 肉菜都不爱蔬菜

喜欢

7 9 13 11

(1)奇思调查了( )名同学。

(2)喜欢(

)的最多,喜欢( )的最少。