20 美丽的丹顶鹤教学设计与反思

《美丽的丹顶鹤》教学设计一、教学目标

(一)知识与能力

1.能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文

2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。

(二)过程与方法:

通过学习课文,了解丹顶鹤的美丽外形以及它们每年迁徙到黄海之滨过冬的习性。

(三)情感态度与价值观:

知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽,初步树立保护野生动物的意识。

二、教学过程

(一)复习生字

师:同学们,通过学习课文,我们认识了丹顶鹤,现在老师要检查一下,投影上的词你会读吗?

遥远不论第二故乡

洁白传说三五成群

显得所以引吭高歌

度过却是无忧无虑

(二)背诵第一自然段

师:词组顺利过关,现在老师考考大家的记忆力,老师说一句,大家重复一句。

1.冬天快要到了,丹顶鹤从北方飞来。

2.冬天快要到了,美丽的丹顶鹤从遥远的北方飞来。

3.冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。

师:这就是我们第一自然段的内容,现在,小朋友们是不是已经会背诵了?

生:齐背。

(三)学习第二自然段

1.师:同学们,如果让你从第一自然段中找一个词来形容丹顶鹤,你要找哪个词呢?

生:美丽。

师:没错,美丽。(板书美丽)丹顶鹤是美丽的鸟儿,那它的美体现在什么地方呢?。请小朋友们自由读第二自然段,读完之后,用铅笔和尺子勾画出带有颜色的词语。

生:(自由读,勾画词语)

师:现在咱们来检查一下,看看同学们勾对了没有。

生:(举手发言)

(出示投影核对答案)丹顶鹤有一身(洁白)的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是(黑的),它的头顶就像嵌着一颗(红)宝石,(鲜红鲜红)的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

2.师:(出示丹顶鹤图片)洁白的羽毛映衬着黑亮的脖子与翅膀边儿,头顶上那鲜红鲜红的羽毛像红宝石一样,在太阳下显得格外耀眼。同学们,你们觉得丹顶鹤美不美?

生:美!

师:那这个自然段是通过描写丹顶鹤的什么内容来体现它的美呢?

生:通过颜色。

师:(板书:颜色美)没错,这个自然段通过描写丹顶鹤的颜色来突出了丹顶鹤的颜色美。

3.师:同学们,如果让你自己观察,你能观察得那么细致吗?

生:能。

师:看!(出示海鸥图片)这是咱们昆明的老朋友,海鸥,同学们放假的时候都去看过,现在咱们再来近距离观察一下,老师接下来有小练***家做。

生:(仔细观察图片)

师:(出示填空)

(海鸥)有一身(洁白)的羽毛,而(脑袋两边)和(尾巴)却是(黑的)。它的嘴巴(鲜红鲜红的),怪不得人们又叫它(红嘴鸥)。

师:同学们已经学会了通过观察小动物的颜色来描写小动物,希望在今后的写话练笔中,能够用上这个好方法。

(四)学习第三自然段

1.师:丹顶鹤只有颜色美吗?

生:不是。

师:那它的美还体现在哪些地方呢?请同学们自由读第三自然段,读完以后将那你认为特别美的词勾画下来。

生:(自由读)

师:现在,同学们能不能分享一下你认为很美的词,并且说一说这个词让你感受到了什么,或者想到了些什么?

生:(“展翅飞翔”“引吭高歌”“高雅”“仙鹤”等)师:(相机板书并出示相关图片)

师:刚才同学们找到了一个词“高雅”。谁知道高雅是什么意思?

生:高雅就是很优雅很美丽,非常高贵。

师:老师用一张图片让大家体会一下,(出示芭蕾舞演员图片)看,这是什么?

生:芭蕾舞演员在跳舞。

师:芭蕾舞也称作是高雅的舞蹈,课文说丹顶鹤也是高雅的,看看他们之间有没有相同之处。

生:他们的身体都特别修长,显得非常的轻盈。

2.师:丹顶鹤多么像姿态优雅的芭蕾舞演员啊!让我们看一段视频,体会一下,丹顶鹤的美丽与高雅。(播放视频)师:在白茫茫的雪地上,一群群丹顶鹤从天而降,它们体态优雅,步伐轻盈,仿佛是从仙境到来的。怪不得神仙也喜欢它,把它叫做……

生:仙鹤。

(五)学习第四自然段

1.师:高雅美丽的丹顶鹤,不只神仙喜欢,人类也喜欢。一到冬天,丹顶鹤飞到了我国的黄海之滨,受到了当地人的欢迎和保护,于是,丹顶鹤便把黄海之滨,当作了它们的第二故乡,无忧无虑地度过了整整一个冬天。那哪位同学知道无忧无虑的意思?

生:就是没有什么烦恼,非常开心快乐。

师:那请小朋友们集体读一读最后一个自然段,把丹顶鹤无忧无虑的感觉读出来。

2.师:老师听出丹顶鹤的幸福,可大家知道吗?丹顶鹤并不是一开始就那么幸福的。这些鸟儿,因为美丽的外形,曾经遭受到无情的猎杀,使得丹顶鹤的数量越来越少,目前全球的丹顶鹤总数加起来只有1500只左右。为了保护这些可爱的鸟儿,人们做出了非常多的努力,一位女大学生为了救助丹顶鹤甚至献出了自己的生命。如今,我们国家把丹顶鹤列入了一级保护动物,丹顶鹤才有了安全的生存环境。为了让这些鸟儿永远陪伴在我们身边,请同学们一定要爱护它们,让它们感受到家的温暖。

(六)生字教学

师:咱们的课文学习告一段落,接下来,和老师一起书写生字。今天要教大家两个新偏旁,第一个是虎字头。虑:释义:担心思考

组词:忧虑焦虑考虑

识字方法:虎头无尾要小心,慢慢思考要认真。

师:请同学们在课本上描红后,再在生字本上开头。三、板书设计

色彩美

美丽的丹顶鹤

(仙鹤)展翅飞翔

形体美高雅引吭高歌