两位数减一位数和整十数教案3

教学内容:两位数减一位数和整十数(不退位减法)

教学目标:使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的计算方法,并能正确的计算。让学生通过摆小棒探索出计算方法,培养学生动手操作、解决问题和语言表达的能力。

教学重点:使学生理解和掌握两位数减一位数和整十数不退位减法的算理。

教学难点:结合动手操作,明白相同数位的数才能相减。

教学方法:讲授法、练习法、演示法等。

教具:口算卡片,小黑板。

教学课时:1课时

教学过程:

(一)、复习

1、听算。

8-5= 7-4= 6-2= 5-3= 9-7= 8-4=

20-10= 40-20= 50-30= 60-10= 30-20= 80-20=

(全班练习,指名说出得数)

(1)、面两道题怎样口算?

34+5= 76-6=

(学生发言后,教师板书口算过程)

教师说明:在口算加减法时,把其中的数想成几个十和几个一比较好算。(二)、创设购物情境,明确要解决的问题

(2)、由生活入手,引入课题。

小朋友们,你们自己去买过东西吗?谁能说说你买过什么东西?买东西的时候谁是自己付的钱?请举手。谁能说说付钱时要注意什么?

(3)、这节课,我们小朋友一起来学习买东西的知识,好不好?

让我们一起到娃娃商店去看看吧!同学们你们看,商店里都有哪些同学们喜欢的东西?你喜欢什么?挑一样给大家介绍好吗?

(4)、大家看,今天还有两个小朋友也来买东西,我们一起来听听他俩在说什么? (1)、平平(左):我有35元,买一个大象存钱罐,(问题被暂时遮住)根据平平说的话,你能想到什么数学问题?

(2)、芳芳(右):我有20元,如果买一个洋娃娃,(问题被暂时遮住)根据学生回答出示问题。

(三)、提出解决问题的方法

怎样才能解决买一个大象存钱罐,还剩下多少元呢?又怎样才能解决买一个洋娃娃,还差多少元呢?(指名回答)

怎样列式?板书:35-2= 35-20=

今天,我们一起来学习怎样计算这样的题目。板书:两位数减一位数和整十数同桌交流列式想法。

通过前面加法的学习,想一想,我们可以让谁来帮忙?(小棒)

(四)、合作探究算法

1、引导学生独立思考,组内交流。

2、配合学生汇报,教师板书,并引导学生互评。板书:

(1)、5-2=3 30+3=33 10-2=8 25+8=33

(2)、30-20=10 10+5=15

(3)、以上的两种算法,哪种方法你比较喜欢?

(五)、总结沟通

根据学生自己的理解,教师再加以说明:这两个算式都是相同数位上的数相减。35-2是先计算几个一减几个一;35-20是先计算几个十减几个十。

(六)、教学测评

做P68页“做一做”第1题。