简单的计算教案评析｜教案在线预览

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简单的计算教学内容教材P57例5、例6。教学目标:1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法,会进行一些简单的换算和加、减法计算,体会转化思想。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。3.感受数学与生活的密切联系,体会人民币在商品交换中的作用,感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的计算

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2021-07-01 21:22:32

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学校：通海县秀山第二小学

简单的计算教案评析

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2021-07-01 21:22:32

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关键词：简单的计算教案评析

正文

简单的计算

教学内容教材P57例5、例6。

教学目标:

1.理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法,会进行一些简单的换算和加、减法计算,体会转化思想。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。

3.感受数学与生活的密切联系,体会人民币在商品交换中的作用,感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。

教学重点:会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。

教学难点:掌握人民币单位元和角之间的换算方法。

教学过程

一、复习

口答

1.3元=( )角50角=( )元

2.8元=( )角70角=( )元

二、新授

1.教学例5

出示例5挂图,提问:“这是几元几角?”

学生回答后,教师板书:l元2角。

接着问:1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?

学生试回答后,教师说明:1元是10角,l元2角就是l0角加2角等于12角。

板书:1元2角=12角。

2.教学例6

出示例6挂图

你知道了什么?说一说

问题是什么?怎么解决?

(1)5角+8角是几角?

(5角+8角=13角)

教师问:还可以怎样表示13角?教师板书:5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第(2)小题学生尝试完成,然后提问:你是怎么想的?

教师强调:元、角计算,只有在相同单位情况下才能相加。

(3)你想买哪两种物品?需要花多少钱呢?

学生提出问题,同学之间讨论、交流,进行解答。

三、巩固练习。

1.完成教材P57做一做。

第1题学生独立完成,说给同桌的同学听,你是怎么想的。

第2题学生先做,教师巡视,提问个别同学,集体订正。

2.教材P59练习十三第1、2、3题。

四、课堂小结

师:这节课你学到了哪些知识?请谈谈你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：简单的计算教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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