②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评

正文

《天鹅、大虾和梭鱼》(详案）

教学目标：

1、认识16个汉字，会认会写6个字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学重点：

1、认识16个汉字，会认会写6个字，理解由生字组成的词语。

教学难点：

理解课文内容，知道合作的重要性，学习与人合作。

教学过程：

第一课时

一、创设情境，

1、导入：大家认识好多小动物，知道他们都有哪些本领吗？

（请同学们各抒己见，分别来说一说自己理解的和知道的小动物的本领。）

2、老师导入：同学们，今天我们学习的新课文里有三个新朋友，他们有什么本领呢？（出示课件图片）板书课题《天鹅、大虾和梭鱼》。

3、齐读课题。

二、初读课文，

1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

2、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

4、出示生字ppt指读。

5、注音领读。

6、重点认读：闹、辆、闹、恼、腰、管、至。

（1

）比较认知“闹、恼”两个字有一部分是相同的，偏旁不同。识记时候

注意理解。例举其他的字，帮助记忆，比如“脑……”看一看谁认识的多。

至：拼读时注意整体认读不进行拼读，直接读音节就可以了。

7、开火车读准字音。

三、走进文本，感受情感

（一）快速自由朗读课文思考：课文讲了一件什么事？

板书：拉车

（二）品读第2小节。

1、自由地读一读课文的第2小节，看谁读的声音最美妙。

2、学习第2小节。

品读：三个小动物遇到了什么事情呢？想把一辆大车拖着跑。

品读：天鹅、大虾和梭鱼合伙拉车，他们用劲吗？你怎么看出来的？

（三）品读第3自然段。

（出示课件）劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。

1、用“虽然……可……”先说一个句子，然后工整地写在练习本上。

2、找一找三个小动物是怎样拉车的？（伸、钻……）

3、它们分别是怎样拉车的？找出文中的“动词”车时候的样子。

（四）品读第4小节

（出示课件）究竟哪个拉得不对，我们管不着；只知道，大车至今还在原处，未动分毫。

1.用上“究竟”说一句话。

2.“只知道”“原处”“至今”“分毫”从这些词语中读出讽刺的意味来！（讽刺天鹅、大虾、梭鱼费了劲却没有效果，因为劲没往一块使。）

（五）出示第一小节，学生齐读。

（出示课件）闹来闹去白费力，到头来只能是自寻烦恼。

2、你从哪些词语中读到的呢?

3、开篇讲了一个道理:合伙人要同心协力,否则一事无成。

4、你能举一个生活中的例子来说明这个道理吗?

5、试着说一说,写一写。

6、想象情境,指导朗读

(五)课外延伸

“万众一心、齐心协力、同舟共济、风雨同舟、众志成城、集思广益……”这些词语都是表示团结的四字词语,注意积累哦!

读过这个故事你想到了什么?(播放歌曲:团结就是力量)

六、作业布置,

1、熟读课文。完成相关练习册。

2、把故事讲给爷爷奶奶听一听,并把自己的感受讲给他

资料摘要

②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评

②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：②天鹅、大虾和梭鱼含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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