叮叮冬冬学识字2课件配套优秀

小学语文二年级下册《丁丁冬冬学识字(二)》说课稿

新坝镇中心小学霞光校区郭秀玲

【说教材】

《丁丁冬冬学识字》是北师大版第四册的第二组识字课文,识字教学在小学低年级的语文教学中占据着主导地位,通过本部分学习对学生今后乃至终身,如何教会孩子识字记字的方法就显得至关重要,其重要性显而易见。

【说重难点】

本课的教学重点是学会认识记字的方法,难点会写六个生字,并会造句理解字意。使教学中达到音、形、义的有效统一,通过课前的预习和小组合作学习交流方法中进一步达到感知的目的。

【说目标】

本课的教学目的是使学生在一种轻松愉悦的氛围中认识理解六个汉字,结合教学让学生掌握这些字记忆的各种方法,培养创造意识,激发学生识字编字谜的兴趣,整堂课的学习让学生达到识字、读文、训练自我表达能力的教学目标。【说教法与学法】

二年级的学生好动,注意力不易集中,本课采用直观感知和情绪学习相结合的方式展现学习内容,尊重学生的个性发展,培养学习兴趣结合儿童日常实际所学的字音字意,重点在引导学生将字形、字音、字义联系起来进行掌握识字记字的方法。同时通过生字词的口语运用来进一步巩固记字。本节课本着发挥学生主动建构的原则,在课堂上给学生创设出一种轻松、和谐的教学氛围。

教具的准备有六张字卡、相关内容的课件、电脑和电视

【说教学过程】

1、书写课题《丁丁冬冬学识字二》。

新课标指出:结合本课目标,分析观察课题中(学识字)三个字的字面意思,突出知识的重点和教学的方向。

2、通过情节,出示生字卡片和ppt课件,先让学生独立识字,教师点名学生举手回答猜猜这几个字分别读什么?出一张卡片认读一个字接着老师把每字的拼音写在黑板上,在一个个认读生字的过程中,由于学生都正确读出了每个生字的读音,所以提示学生一个字不但要会读而且还要会写也是相当重要的,所以我在每个拼音的下面画上田字格,先按笔画顺序出示字卡书写示范三个后再让学生在自己的田字本上继续练习,这是我会走到每个学生跟前观察对写得好的学生提出表扬。

为了把这些生字认下写准确并且能理解字意,我采取把生字继续组词且造句的练习方法,强化学习,课件跟放。

3、熟记会写生字以后,我会提出问题想想小组讨论一下同学们是用什么方法把这些生字记住的呢?

4、老师提示;结合前面所学有字典拼音查字法和部首查字法,通过老师和学生边写生字时我会把每个字的笔画分解开来识字学习的分解记字法。说完后重点内容板书这三种方法,在对黑板上几个字进行分开讲解之后,除了这三种我们根据课本知识和课件就单个字猜谜语理解讲解练习,得出最后一种方法就是编谜语识字认字发。在这一块讲解书中谜语句子认字识字的时候,我可以简单的培养一下学生朗读句子的能力,个别读领读分小组读等方式。使学生的思维、想象潜力得到发挥,并锻炼了口语表达能力。

5、总结课文重点识字记字的四个方法。

6、作业布置。要就正确书写生字、自己再试着用生字编几个谜语。

【教学反思】不足之处:

1、内容条例不够合理。2、板书拼音书写格式疏忽。3、语言不精练。4、对生字没做重复的画写记忆联系5、重点讲解不细。不足之处望各位老师批评指正