两位数减两位数（不退位减）PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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“两位数减两位数的退位减法”教学设计高新一小袁静教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2 、例3。教学目标:1、学生会计算100以内的两位数减两位数。2、学生理解退位减法的算理。教学重点:能够用竖式正确运算两位数减两位数的退位减法。教学难点:理解退位减法的算理。教学资源运用:多媒体教

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所属课文：两位数减两位数（不退位减）

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2024-05-11 09:44:48

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学校：昆明高新技术产业开发区第一小学经典校区

两位数减两位数（不退位减）PPT配套优秀教学设计内容

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“两位数减两位数的退位减法”教学设计高新一小袁静

教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2 、例3。

教学目标:

1、学生会计算100以内的两位数减两位数。

2、学生理解退位减法的算理。

教学重点:能够用竖式正确运算两位数减两位数的退位减法。

教学难点:理解退位减法的算理。

教学资源运用:多媒体

教学过程:

一、基本训练

口算: 12-8 11-4 12-7 16-9 15-6 17-9 13-6

二、新课

1.创设问题情境

师:老师还想考你们一个问题,你们知道2012年的奥运会在哪举行吗?

师:那你们知道在2012年的伦敦奥运会上中国得了多少枚金牌吗?

幻灯片出示:中国38枚、法国11没、英国29枚、美国46枚。

师:我们生活中处处有数学,那你们能不能根据老师提供的这些数学信息提出一些数学问题呢?

2.引入新课

预设生:英国比美国少多少枚金牌?

师:怎么列算式?等于多少呢?能不能用竖式来解决这个问题?

学生自己动手列竖式进行计算,发现个位上6减9不够减! 师:那就请小棒来帮住我们解决这个问题吧!

老师带着学生摆出4捆零6根小棒,从6根中拿9根不够拿怎么办?请学生说一说打算怎么做;请同学上黑板操作,边操作边说一说;

老师板书

提出操作要求:

(1)同桌两人为一小组动手合作;

(2)其中一个同学用小棒摆出46;

(3)另一位同学从46根中拿掉29根;

(4)同桌两人数一数现在还剩多少根小棒;

学生动手操作完毕,老师请表现好的小组上黑板用老师的小棒来给大家演示一下他们是怎么摆的,边摆边说一说他们是怎么操作的,重点说清楚个位上6根小棒中拿掉9根不够拿怎么办?

从整捆小棒中打开一捆和6根小棒,合起来就是16根,从16根中去掉8根剩8根,再从剩下的4捆中去掉1捆还剩3捆,所以56-18得38。

师:通过摆小棒,我们知道了56-18=38,如果用竖式怎样计算呢?

课件再次演示摆小棒的过程,边演示边板书竖式计算。

看竖式,首先遇到6减8不够减,刚才我们拿小棒时遇到了从6根小棒拿8根不够减,是怎样做的呢?从6根里拿8根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的6根合起来再拿的。(学生边说老师边配合着课件演示)

在笔算时,个位上的6减8不够减时,也要从十位上拿出1,叫做从十位上退1。这就是我们今天要学习的新内容退位减。(板书课题)这时十位上是几减几?为什么是4减1?引导学生回忆操作过程,从6根里拿8根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的6根合起来,所以只剩下4捆,十位上是4,可以这样说,从十位退1,十位上的数就少了1,为了不忘记从十位退1,要在竖式中被减数的十位上做上一个记号这个记号我们把它叫做退位点(用红粉笔)。

3.学生动手解决个位是零的退位减法

50-24=26

4.教师引导学生小结:

笔算减法要注意什么?

(1)相同数位要对齐;

(2)从各位减起;

(3)如果个位不够减,从十位退1。

三、练习拓展:

1.请你认一认,哪些数字上该出现退位点。

说一说蝴蝶拦住的数字是几?

猜一猜,小蜜蜂拦住得数字是几?

4.列竖式计算。

39-18= 63-27= 24-6= 5.解决问题

四、板书设计:

两位数减两位数退位减

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（不退位减）PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（不退位减）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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