十几减9教案推荐｜教案在线预览

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《十几减9》教学设计濉溪县五铺中心学校湖涯小学辛清刚教学目标:1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。教学重点:能比较熟练地计算十几减

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-04-13 16:14:00

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学校：濉溪县五铺中心学校湖涯小学

十几减9教案推荐

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2018-04-13 16:14:00

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关键词：十几减9教案推荐

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《十几减9》教学设计

濉溪县五铺中心学校湖涯小学辛清刚

教学目标:

1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。

2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。

3、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。

教学重点:

能比较熟练地计算十几减9。

教学难点:

理解十几减9的退位计算方法。

教学学具:

幻灯片、课件

教学过程:

一、创设情境,提出问题。

出示准备题:

9 +()=11 9 +()=14 9 +()=15 9 +()=17 根据回答板书:13-9=□

二、自主探索,领悟算法。

1、算一算(1)

讲述:有9个苹果加上2个是几个?你应该怎样摆、怎样算? (学生看图片计算) 9 + 2 = 11

有11个苹果,吃了9个还剩几个?

师:板书 11- 9 = 2

想:九加二得11,11减九得2

算一算(2)

讲述:有12朵花减去9朵还剩几朵?

12 - 9= 3

算一算(3)

有十三颗星,拿去九颗星。还剩几颗?

13-9=4

想:九加()=13

②、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:13个减去9个得几?

②、小组汇报:你是怎样算的?

③、结合学生的回答演示不同的算法。

方法一:10-9=1 1+3=4

方法二:13-3=10 10-6=4

方法三:9+()=13 9+(4)=13

……

师:同学们能用这么多方法来计算13-9,真不简单,告诉老师,你喜欢哪一种方法?为什么呢?(根据学生的回答进行算法的优化)

十六只兔子减去九只还剩几只?

16-9=7想:9加()=16

算一算(4)

出示:15-9= 17-9= 18-9= 让学生用方法二来计算。

师提示:可以先用小棒摆摆再计算。

师指名学生口答,并要求说出算法。

三、巩固应用,深化拓展。

1、做“想想做做”第1题。

(1)引导学生看图,说图意。

(2)先独立完成,再同伴交流。

(3)全班交流算法。

2、做“想想做做”第2题。

让学生独立计算,然后说说算式的含义以及计算的方法。

3、做“想想做做”第3题。

让学生独立计算,然后说说计算的方法。

四、总结评价,点拨学法。

师:想一想,这节课我们学习了哪些新知识?

这些知识你是怎样学到的?先互相说一说,再告诉大家。(根据学生回答,板书:十几减9)

板书设计:

十几减9

13-9=4

方法一:一个一个地减.

方法二:先减去3,再减去6.

方法三: 9加(4)等于13.

关于本教案的常见问题

Q：十几减9教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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