简单的计算课件配套优秀教案案例

教学准备

1. 教学目标

1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加、减计算。

2、在购买不同价格物品的情境中,尝试解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。

3、培养生活技能和学生之间的合作精神。

2. 教学重点/难点

1、人民币单位间的换算。

2、解决一些简单的关于元、角的加减法计算的问题。

3. 教学用具

ppt课件

4. 标签

简单的计算

教学过程

一、课前游戏

教师出示一枝标有1元的花,让学生拿出人民币学具来购买,后又出示一枝标有10角的花,让学生购买。

(设计意图:复习1元=10角,让学生通过游戏加深印象。)

二、创设情境,导入新课

师:这节课老师请来了两位好朋友给大家做客,瞧,他们来了(PPT出示熊大熊二)。熊大熊二听说大家学习了人民币的知识,特来考考大家,敢不敢应战?

师:首先熊二出题(PPT出示复习题),很轻松嘛,看来熊二考不到大家。

(设计意图:让熊大熊二出场,目的是增加课堂的趣味性,也达到了复习旧知的目的。)

三、新课展示

(一)、例5

师:看看熊大有什么花招吧。(PPT出示熊大,再出示1元2角钱)熊大给我们带来了多少钱?对,1元2角,别着急,熊大出题了,1元2角=?角(请学生回答)

师讲解:1元=10角,10角加2角就是12角。

师:那你反过来想一想,12角等于多少角呢?(生自由回答)(PPT展示12角可以分成10角和2角,10角就是1元,所以12角=1元2角)。

试一试:18角=()元()角

巩固练习:(1号作业纸)3元9角=()角

26角=()元()角

5元7角=()角

68角=()元()角

(二)例6

师:熊大熊二看到大家表现的这么棒,都高兴地跳了起来,特别是熊二都有种想飞的感觉了,哎,说到飞,这是碰巧熊二看到了一只鸟,就想怎样才能像小鸟一样飞起来呢?熊大出主意了:可以用气球呀。

师:正巧老师给他俩准备了五种气球(PPT出示例6主题图)让学生说出每种气球的价钱。

师:熊二看到了这么多漂亮的气球,决定要买一个蓝色的圆形气球和一个心形气球,你能帮助熊二算一算共需多少钱吗?

学生计算并汇报 5+8=13(角)13角=1元3角

师:这时熊二又看了笑脸形气球和花形气球,就想知道笑脸形气球比花形气球贵多少钱,你能帮帮忙吗?

学生计算并汇报 1元=10角 10-6=4(角)

师强调,相同单位才能直接计算。

师:熊二看到了更漂亮的气球,改变主意了,想买一个笑脸形气球和一个天鹅形气球,你能帮助熊二算一算共需多少钱吗?

学生计算并汇报 1元+3元1角=4元1角

师强调,元加元,角加角

(三)训练检测

师:熊二借着气球马上要飞了起来,不巧一阵狂风吹来,熊二掉进了一个大泥坑,弄的满身泥污,熊大看在眼里疼在心里,赶紧去超市买洗化用品。熊大看到了4种商品。

请学生分别说出每种商品的价钱。

师:快来帮熊大算一算吧(2号作业纸)

(1)一块香皂和一条毛巾一共多少钱?

3+9=12(元)

(2)一个牙刷比一袋洗头膏贵多少钱?

2元2角-1元=1元2角

(3)你还能提出什么问题?

师:熊二洗完澡,就想起了吃,说,来了这么久,饿了。熊大说,我们去吃点东西吧。老师给他们准备了食物,快来看看吧。

请学生说出每种食品的价钱。

师:大家得帮助熊大熊二回答完问题才能吃到东西哟!

师出示问题(1)如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐,你喜欢怎样搭配?价格是多少?

学生汇报,有四种方法。

师重点讲元加元,角加角。

(2)把这些套餐的价格按从大到小的顺序排一排。

学生汇报。

师:熊大熊二在同学们的帮助下吃到了美味的食物,可高兴了。我发现同学们的脸上也露出了满足的笑容,帮助别人真是让人高兴啊!

四、全课总结

一节课很快就要结束了,这节课你有什么收获呢?学生发言后,教师总结。

板书

简单的计算

例5 1元2角=(12)角

18角=1元8角

例6 (1)5+8=13角13角=1元3角

(2)1元=10角 10-6=4(角)

(3)1元+3元1角=4元1角