5.认识人民币（通用）教案和学案内容

人教版小学数学一年级下册

《认识人民币》教案

赣州市章贡区沿垇小学作者:梁博博

人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内的认识,认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解,体会数学与现实生活的密切联系。

设计理念:

数学知识要加强与社会生活的联系,培养学生对数学的兴趣,使人人学有价值的数学。适当调整教材的呈现方式,力争体现《数学课程标准》的理念。课堂上以人民币的历史发展为线,培养学生发展的眼光;发现问题,解决问题,进一步激起学生学习的兴趣。

教学目标:

1、认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

2、培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。

3、通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

教学过程:

一、课前交流

用红包与学生互动,拉近彼此距离

二、导入:

从生活出发,创设情景,引出课题。

师:同学们,在过年的时候你们最想收到什么礼物?

生:新衣服、红包······

今天呀!梁老师给大家带来了几个红包,谁来抢呢?(课件出示红包)

学生抢红包

同学们,你们认识红包里的图片吗?这些是古代的货币,是用来买卖物品的,也就是我们今天使用的钱,货币从古到今在我们的生活中起着不可取代的作用。这些古代货币已经不再使用了,那么我们今天使用用的是什么样的货币呢?(看课件,出示人民币)

你们知道它的名字吗?(人民币)

这就是我们现在正在流通使用的人民币,今天梁老师就带着大家一起去认识人民币吧!(课件出示课题:认识人民币,板书课题)

1、在生活中你见过或者使用过哪些人民币?

2、你们是怎么认识人民币的?

三、新授:

1、认识人民币。

师:我们现在使用的是我国发行的第5套人民币(出示课件)请同学们仔细看,这张人民币你们认识吗?

(1)区别新版和旧版:以1元为例。

①课件显示放大的“1元”正面,问:这是多少钱?你是怎么认识的?小结:对!看人民币上的数字1”和汉字“壹”,点击单位“圆”(大写)。课件显示放大“1元”反面,问:再找一找,你看到了什么?小结:对!看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值(板书单位:元)

②课件显示放大“1元”(老版)问:这是多少钱?你是怎么认识的?

③区别:这两张1元的人民币有什么不同?(图案、大些颜色……)④巩固:认识5元

(2)区别纸币和硬币

①课件显示5角纸币,问:你是怎样认识的?(板书单位:角)②课件显示5角硬币,认一认。

③课件同时出现5角的纸币和硬币,区别不同。(纸币、硬币)④巩固:认识1角、5分、2分、1分(板书单位:分)

找一找,在人民币的左上角用共同的图案和文字,是什么呢?

小结:国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽,所以我们应该爱护它,不要随意损坏它。

2、知识运用,写出下面的钱数。

课件显示练习题

3、每位小朋友准备了一些人民币,把它拿出来。

活动形式:两人一组,一个拿,一个认。

4、分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请小朋友们想办法分类整理一下。

(1)按单位分:元、角、分(板书)。

(2)按质地分:纸币、硬币。

老师是怎么分的呢?

(3)按新版、旧版分。

请学生汇报:展示台上展示。

三、换钱游戏:进行简单的计算。

1、师:我们已经认识了人民币,还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏,好吗?

一张2角可以换______个1角。

一张5角可以换______个1角。

一张1元可以换______个1角。

小朋友们,动手换一换吧!活动形式:两人一组,可以左右两人一组,也可以前后两人一组。(学生之间、师生之间交换)

(引导)小朋友,我们看聪聪、明明在干什么呢?

2、情景对话:出示课件并配音。

聪聪:“明明,明明,你到哪里去?”

明明(手里拿着一堆钱):“我拿10个1角钱去买一把尺。”

聪聪:“你拿这么多一角钱,丢了多可惜呀!

明明:“那么怎么办呢?谁来帮帮我?”

请学生回答。

明明:“谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换10个1角钱。”

(板书:1元=10角1角=10分)

3、练习:翻开书本到53页练一练第二题独立完成,学生汇报。

4、通过整理钱包,我发现小朋友能认识这么多的人民币可真了不起,那你用人民币买过东西吗?

生:买过。

师:会买东西吗?

生:会。

师:老师就来考考你们,看谁的本领最大。

课件显示商品请同学购买商品。

总结:看来小朋友们不只是认识了人民币,还学会了用人民币买东西,真了不起!今天我们学习了人民币,知道了人民币的单位有元、角、分,其中元是生活中最常用的货币单位。还知道了元、角、分之间的关系——1元=10角,1角=10分。根据这些关系,不同面额的人民币可以在等值的前提下进行兑换。

四、课外拓展

小小的人民币除了我们学到的知识外还包含很多信息,他们是中国的象征,展示了中国的文化。在我们的人民币上有着丰富的图案,凝结了许多艺术家的心血,他们灵巧的双手描绘出了形象逼真的人物和大好河山,让我们一起去欣赏下人民币吧!(播放视频)

五、小结。

人民币与我们的生活有着密切的关系,大家每天的生活都离不开它。所以请大家在生活中寻找与人民币有关的问题,把它带到课堂上来研究吧,最后送大家一句话:爱护人民币,合理花钱。

渗透德育:保管好钱,积少成多,养成勤俭节约的良好品质,献爱心等。