数数.数的组成教案及板书设计｜教案在线预览

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一年级下册数学《数数》教学设计兰州市城关区华侨实验学校王蓓蕾一、教学内容第四单元《100以内数的认识》第一节《数数》二、教学目标1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。3、培养学生观察、操作及语言表达的能力。三、教学重难

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所属课文：数数.数的组成

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2018-05-10 17:04:00

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学校：兰州市城关区华侨实验学校

数数.数的组成教案及板书设计

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关键词：数数.数的组成教案及板书设计

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一年级下册数学《数数》教学设计

兰州市城关区华侨实验学校王蓓蕾一、教学内容

第四单元《100以内数的认识》第一节《数数》

二、教学目标

1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2、培养学生数数的兴趣和估算的意识。

3、培养学生观察、操作及语言表达的能力。

三、教学重难点

重点:认识100以内的数,建立100以内数的数感。

难点:在数数的过程中,特别是数到个位是九,下一个整十数应该数几十。

四、教学准备 PPT、小棒

五、教学课时 1课时

六、教学过程

1、复习导入

(1)同学们,我们都学过哪些数?我们一起来数一数。

设计意图:复习20以内数的认识,既巩固旧知,又为学习新知做好铺垫。

(2)你还能接着往下数么?我们一起来数一数。

(3)生活中你见过哪些比20大的数。

板书课题:100以内数的认识。

2、新授

(1)出示百羊图

问题:①观察第33页的百羊图,估一估有多少只羊。

②你是怎样估得的,说方法。(出示课件引导学生一堆一堆数,大约是100只。)

③和20 比你觉得怎么样?

设计意图:先让学生估一估,然后再数一数,引导学生感知100有多少,让学生了解在生活中常常需要估数,培养估计意识。

3、例1的教学

问题:①数小棒,一根一根的数,数出10根捆成1捆。10个一是多少?(板书:10个一是十)

②一捆一捆数,10捆小棒是多少根?(板书:10个10是一百。)一百一百的数,你会数到几百,数一数。

小结:数物体的个数时可以1个1个的数,还可以10个10个的数, 10个十是多少?(生:10个十是100)

介绍计数单位:一十百

4、摆一摆

①你能从35数到42么?为什么39后面是40呢?我们一起来摆一摆。(强调将第4个十捆成一捆。)

②摆出46,一边摆一边数数到53。你怎样清楚的摆出50的呢?学生展示

③摆出57,一边摆一边数数到61。你怎样清楚的摆出60的呢?观察39,49,59后一个数你发现了什么?(满十进一)

5、小游戏

(1)我说你对

(2)同桌之间玩一玩

(3)开火车

6、数的组成

4个十和6个一组成()

3个一和4个十组成()

7、游戏卡片

8、课堂总结

本节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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