2.20以内的退位减法（通用）ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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第二单元20以内的退位减法20以内退位减法整理和复习(1)秦皇岛市青龙满族自治县大巫岚总校武艳君一、教学目标1.组织学生按照一定的顺序,整理“20以内退位减法表”,并能从不同角度发现一些算式排列的规律。2.在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中,回顾和整理不同的计算方法。3. 在探索规律的过程中,

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所属课文：2.20以内的退位减法（通用）

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2018-05-29 19:52:00

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学校：青龙满族自治县大巫岚镇大狮子沟小学

2.20以内的退位减法（通用）ppt配套教案板书设计

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第二单元20以内的退位减法

20以内退位减法整理和复习(1)

秦皇岛市青龙满族自治县大巫岚总校武艳君

一、教学目标

1.组织学生按照一定的顺序,整理“20以内退位减法表”,并能从不同角度发现一些算式排列的规律。

2.在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中,回顾和整理不同的计算方法。

3. 在探索规律的过程中,培养学生初步的观察能力和简单归纳整理的能力。二、教学重点

整理并熟练掌握20以内退位减法口算。

三、教学难点

发现减法表中的规律。

四、教学具准备

课件

五、教学过程

(一)情境导入

15-9 11-8

17-9 11-5 12-9 18-9

11-3 11-9 11-4

14-9 16-9 11-2 13-9 11-7

11-9 11-6

1.引入:这些口算题好乱啊,你能按照一定的顺序整理好吗?今天我们就来复习整理20以内的退位减法。

2.板书:20以内的退位减法整理和复习

(二)一起探究

1. 整理减法表

(1)分类:请你把这些题分成两类,并把这两组题,按照一定的顺序排好。

(2)思考:把这些题放入一个表格中,按怎样的顺序继续写,才能写出20以内的退位减法的全部算式?

(3)整理:请你在表格中填写出其他的减法算式。

(4)小结:横排按被减数相同来整理、竖列按减数相同来整理。

2.整理计算方法

(1)思考:13-7你是怎样算的?

①破十法:先算10-7=3,再算3+3=6

②用加算减:先想7+6=13,再想13-7=6

(2)练习:请你很快算出表中题的得数。

(3)找规律:十几减9的题,差与被减数的个位比,你发现了什么?

十几减8的题,差与被减数的个位比,你发现了什么?……

(4)小结:举例说明如12-9=3 把12分成10和2,10-9=1,1加被减数个位上的2等于3。因为10减9剩1,1加被减数的个位数就是差。我们可以简单说“见9加1”,第二列“见8加2”,第三列“见7加3”,……

(5)应用:任意做几道口算题,说说你是怎样运用这个规律来计算的。

3.发现规律

(1)竖看:

①从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的.

②各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的.

③各竖行式题中的得数,下边一题比上边一题大1.

④小结:减数不变,被减数一个比一个多1,差一个比一个多1。

(2)横看:

①第一排都是11减几,第二排都是12减几,……

②每一横排的减数是按从大到小排列的.减9、减8、减7、……

③每题的得数都是右边一题比左边一题大1.

④小结:被减数不变,减数一个比一个少1,差一个比一个多1。

(3)斜看:

①第一题是11减几,第二题是12减几,……被减数越来越大。

②第一题的减数小,减5、减6、减7、……减数越来越大。

③每题的得数都相同.

④小结:被减数和减数都一个比一个多1,差不变。

(4)你还能发现什么有规律的排列?

有四道减数与差一样的题.12-6=6,14-7=7,16-8=8,18-9=9

(四)拓展延伸

1.把差是6、7……的算式一组一组的说出来。在表中找一找,你说的对吗?五、课堂总结

通过今天的复习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：2.20以内的退位减法（通用）ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.20以内的退位减法（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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