①小猫咪穿鞋子教案公开课一等奖｜教案在线预览

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小猫咪穿鞋子实验小学赵成霞【教学目标】1、通过故事增长见识(了解动物蹄、爪的不同作用),懂得看问题、做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。2、正确、流利、有感情地朗读课文,特别是文中的对话。3、练习选择近义词,懂得近义词替换是理解词语的一种好方法。【教学重难点】教学目标1、3【教学课时】二课时。【教

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所属课文：①小猫咪穿鞋子

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2018-05-17 20:51:00

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学校：蒲江县实验外国语小学

①小猫咪穿鞋子教案公开课一等奖

未知

2018-05-17 20:51:00

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关键词：①小猫咪穿鞋子教案公开课一等奖

正文

小猫咪穿鞋子

实验小学赵成霞

【教学目标】

1、通过故事增长见识(了解动物蹄、爪的不同作用),懂得看问题、做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,特别是文中的对话。

3、练习选择近义词,懂得近义词替换是理解词语的一种好方法。

【教学重难点】

教学目标1、3

【教学课时】二课时。

【教具准备】

多媒体课件、头饰、课前收集有关动物脚的作用的资料。

【教学过程】

第一课时:

一、谈话激趣,设疑导入

1.谜语导入:“同学们,今天老师给大家猜一个谜语。(出示课件1)

“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫。

只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照”。

请大家猜一下老师说的什么动物?”(猫)

2.激起兴趣,引入新课

猫就是我们今天这篇童话的主人公,让我们一起走进童话王国,一起来认识一只小猫咪。(出示课件2:一只穿了鞋子的小猫咪图画。)

看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样?(生:穿鞋子了。)齐读课题。读完课题你想知道什么呢?

二、初读课文,整体感受

1.自由读课文,读准字音,读通句子。

2.同桌互读课文,划出自然段,互相纠正读音。

3.认读要求认的生字。

4.再次指名读课文,其他同学边听边思考:课文讲了一件什么事?

第二课时

一、快乐启程

1、读课题2、复习词语3、回顾课文讲了一件什么事?

二、快乐探究

(一)学习第1自然段。

1、自由读课文,思考:小猫咪为什么喜欢穿鞋子呢?

2、指导理解“羡慕”

(二)学习第2~3自然段。

1、小猫咪穿上鞋子,去问了谁?自由读课文2-3自然段,思考:

a 、想一想:小猫咪穿上鞋子都问了谁?

b、画一画:用“

c、读一读:体会文中小动物说话的语气。

2、交流汇报:

3、小猫咪还问了麻雀、大白鹅,他们为什么也不穿鞋呢?

4、出示鹅脚与麻雀的脚,猜猜这是谁的脚?为什么?

5、仿说:

,不能穿鞋。

五、学习第4~5自然段。

过渡:小猫咪兴高采烈地回到家,让妈妈看他的鞋,妈妈说:------生说

1、小猫咪很好奇,生接读---“为什么呢?”

2、师:“咱们脚上有秘密,你观察过吗?”理解“秘密”

3、“秘密?”究竟是什么呢?小猫咪更加好奇,脱下鞋反复看,不明白。谁用近义词替换的方法说一说“反复”的意思?带在句中去读一读吧!

出示语文天地P23的四题的第二组。哪一个不一样?为什么?

4妈妈耐心地说:----生接读“咱们脚掌上-----”

5、小猫咪明白了,再也不穿鞋啦,你们明白为什么吗?

6、分角色读4自然段。

7、学习了这篇课文后,你想对小猫咪说什么呢?同桌说一说,再全班交流。

关于本教案的常见问题

Q：①小猫咪穿鞋子教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①小猫咪穿鞋子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①小猫咪穿鞋子教案公开课一等奖