②小狮子教学评价实录

《小狮子》教学设计

建设办事处青年路小学王辉教学分析:

本课是北师大版小学语文第三册的课文。课文以小狮子的变化为线索,揭示了只有“练功”不怕苦,不怕累,才能长本领。教育学生要从小学会自立。教学目标:

1.知识目标:学会本课的生字和新词,能正确的组词造句。

2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生的自主合作的学习能力。

3.情感目标:理解课文内容,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。

教学重点:

懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。

教学难点:

读懂狮子妈妈的话,以及故事中的一些对话,并能将自己的理解用朗读来表现。

教学方法:阅读法、提问法

教具准备:字词卡片、图片、头饰

教学课时:两课时

第一课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1.今天,有一位朋友要到我们班做客,先请大家猜一猜。在遥远的动物王国,愉快的生活着许许多多动物臣民。他们的国王威武雄壮,堪称“百兽之王”,深受大家的欢迎。你们知道它是谁吗?

2.看,它来了!让我们用亲切而宏亮的声音,请出这位尊敬的国王来吧! (画简笔画狮子)它叫什么名字?(齐说)对,他就是威风凛凛的狮子王。

3. 别看它现在是一国之王,这样的神气,可它小时侯却是个贪玩而又怕吃苦的孩子。你们想听听他小时侯的故事吗?

4.今天,我们就一起来学习小狮子的故事。(板书课题:小狮子)

现在老师就带着大家一起,乘上读书快车,到美丽的森林王国去参加一个读书比赛。谁比赛胜利,就能赢得一枚“狮子王勋章”。

二、自主识字,探究合作

1.孩子们,读书不仅要做到耳到、眼到,而且要做到口到、心到、手到。这样才能学得更好。请小朋友打开书,选择自己喜欢的方式读课文,拿出铅笔,边读边画出不认识的字,并用自己喜欢的方法自学生字。

2.有的孩子学习习惯很好,读完后就立刻坐正了。听到你们悦耳的读书声,生字宝宝迫不及待的要和大家见面了,你们和它们打声招呼吧!谁愿意当小老师领读一下?依赖刻苦必须草原怎么吃饱狮子太阳撕咬练功懒洋洋(真棒,小老师当得有模有样,老师要给你点个赞。)

3.谁能说一说你用什么方法识字的呢?(读拼音,猜一猜,问别人。)编顺口溜的方法识记生字,我们还可以用加一加,换偏旁,猜字谜,相信你以后会成为“识字大王”。

孩子们,依赖是什么意思?依赖就是对某些人或某物,形成了依靠。你能用依赖说一句话吗?饱是什么部首,表示什么意思?对,食字旁表示食物和吃饭有关。你还能说几个带有“饣”的字吗?你们真是一个平时注意积累的孩子,掌声送给你。

孩子们,下面我们做个摘苹果的游戏,只要读对了苹果上的名字,它就会掉下来了!孩子们,你们太了不起了,又大又红的苹果被你们摘完了!让我们乘着读书快车,继续出发,驶入课文王国,一起去看看小狮子身上发生了什么故事?

三、细读课文,读中感悟

1.听课文录音,边听边思考。课文到底讲了一件什么事呢?

我们一起来根据提示说一说。从前,小狮子_______的,什么也不干。后来,在大树和妈妈的帮助下,他____学习,学会了生活的____,成了一只_____的狮子。(不错,你们的语言组织能力这么强,说得很完整。)

(一)学习第2自然段。

1.孩子们读一读第2自然段,找一找文中哪个词告诉我们小狮子原来是一只怎样的狮子?(懒洋洋)

2.这只小狮子一天到晚,就是晒太阳,晒太阳用费力气吗?谁晒过,什么感受?(眯着眼睛,翘着二郎腿,懒懒地躺在草地上)猜想肯定很舒服!这是什么样子?(板书:懒洋洋)

3.想想你们平时什么时候懒洋洋或者见过谁懒洋洋的?用“懒洋洋”练习说话。

4.这样的懒狮子你们喜欢吗?谁能试着读一读这段话,把你对它的不喜欢表达出来。从你的朗读可以听出你不喜欢这只小狮子。

(二)学习第3至6自然段。

1.小狮子这么懒,它心里是怎么想的呢?同桌两个互读课文3—6自然段,找一找它为什么这么懒?

2.(1)怕吃苦,从哪句话可以看出来?

出示句子一:小狮子抬起头,懒洋洋的说:“每天练功多累呀,我才不自找苦吃呢!”

小狮子如果练功会吃哪些苦头?(会把皮磨破,会很累)

(2)还有什么原因?二是依靠父母。从课文的第几自然段可以看出来。

出示句子二:小狮子说:“我是只狮子,我爸爸和妈妈是草原之王,凭着他们的地位和本事,我肯定会有饭吃,有福享。”小狮子在说这段话的时候是什么语气?对,应读出炫耀、高傲、自信不疑的语气。孩子们,心中有画面,脑中放电影,这样你就能把这种感觉读出来了。谁来读一读这段话?孩子,你真了不起,朗读的特别有感情。

3.小朋友,看到小狮子这么懒,旁边的大树也很着急,他是会怎么说的呢?下面请小朋友分角色来朗读大树和狮子的对话,读出大树关心和小狮子得意的样子。孩子们,你们表演的真精彩,真是大树和狮子的代言人呀!

4.你们觉得小狮子的想法对吗?你想象一下,当狮爸爸和妈妈都老了,小狮子会过着怎样的生活呢?(会饿死,会被猎人打死)

5.我们一起帮帮忙,劝劝小狮子好吗?

(三)学习第7至8自然段。

1.狮子妈妈一定比你还担心,她更希望自己的孩子有出息,让我们一起来看看她是怎么劝小狮子的。老师来当狮子妈妈,你们来当懒狮子,用你们的表情告诉大家,你听懂妈妈的话了吗?狮子们,你们有的在点头,有的在思考,有的不好意思低下了头。

2.从狮子妈妈的话中你明白了什么?板书:学会本领

3.小狮子有了大树的关心、我们的提醒、妈妈的教育,它学习本领了吗?它学会了哪些本领?

4.大树看到狮子学习本领,它的心情怎么样?大树是怎么对小狮子说的?

5.小狮子努力学习,刻苦锻炼,终于成了一只真正的草原之王,大家看它正在草原上追捕猎物呢!让我们表扬一下他吧!

四、拓展训练,提高认识。

1.下面我们做一个闯关的游戏,每闯一关,就会获得一颗智慧星。

下面哪句话表达出了狮子妈妈的意思?对,第一句话。你们真是善于思考的孩子,奖励你们一颗智慧星。

2.让我们勇闯第二关,仿照例子填一填,真棒,奖励你们两颗智慧星。

3.下面我们挑战最后一关,说一说什么才是真正的小学生?我想当小记者来采访一下你们。老师还有一首儿歌请你读一读。恭喜你获得了三颗智慧星,同时老师要颁发你们闯关小能手的奖状了。

五、小结

亲爱的孩子们,尽管这只小狮子曾经不太努力,但它知错就改、刻苦学习,成了一只真正的狮子,真正的本领是靠刻苦学习换来的,有付出才有收获。希望孩子们以后不要依赖父母,自己的事自己做,只要肯付出汗水,相信大家一定可以自己应付一切困难,走好人生的道路。

六、家庭作业

回家把这篇童话故事表演给爸爸妈妈。

板书设计:

小狮子

懒洋洋------学会本领

小狮子

单位:建设办事处青年路小学姓名:王辉

联系电话:15839017277