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祖国在我心间赵芷萍【教学目标】1.了解中国、北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国的情感。2.学会本课的生字及由生字组成的新词。3.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。【教学重点】1.在地球仪上找到中国和北京。2.在地球仪上找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么辽阔,产生热爱祖国的情感。【教学
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- 2021-01-25 21:22:22
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②祖国在我心间优秀完整教案
未知
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关键词：②祖国在我心间优秀完整教案
正文
祖国在我心间
赵芷萍
【教学目标】
1.了解中国、北京和家乡在地球仪上的位置,激发学生热爱祖国的情感。
2.学会本课的生字及由生字组成的新词。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。
【教学重点】
1.在地球仪上找到中国和北京。
2.在地球仪上找到自己的家乡,进一步体会祖国是多么辽阔,产生热爱祖国的情感。
【教学难点】
体会祖国的辽阔,产生热爱祖国的情感。
【教学课时】两课时。
第一课时
【课时目标】
1.在地球仪上能找到中国、北京和自己的家乡。
2.激发学生热爱祖国的情感。
3.朗读课文,背诵课文。
【教具准备】地球仪,配乐。
【教学过程】
一、出示教具,导入新课
1.出示地球仪,老师问学生:这是什么?(地球仪)
2.老师:今天我们就在地球仪上找一找祖国、北京和自己的家乡的位置。看谁找的又快又准。
3.板书课文题目:祖国在我心间
二、初读课文,整体感知
1.学生轻声读课文,一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音,读通句子。
2.纠正字音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意,请你说一说。(出示课件1)
“昂首”应读áng shǒu,不要读成yáng shǒu。
“辽阔”应读liáo kuò,不要读成liáo kòu。
3.指名读课文,边读边想:小作者在地球仪上都找到了什么地方?(中国、北京、福建、台湾)
三、再读课文,理解句子
(出示课件2:全诗)
1.学习第一句话。
(1)指名读第一句话。思考:“我”第一眼找到了哪儿?它像什么? (“我”第一眼就找到了中国;中国像只金鸡昂首在太平洋边。)
(2)请学生在地球仪上找出中国的位置。
(3)看地球仪上中国版图的形状,思考:为什么说中国像只金鸡昂首在太平洋边?
学生边指着地球仪边充分说。
(东北三省这边像金鸡的头,西北这边像金鸡的尾;中国版图的形状像一只金鸡昂着头向东望去;中国像一只金鸡昂着头站在太平洋边上。)
2.学习第二句话。
(1)自由读第二句话。思考:“我”第二眼找到了哪儿?它是什么样? (“我”第二眼就找到了北京;北京是辽阔的版图上那红色的星点。)
(2)请学生在地球仪上找出北京的位置。
(3)思考:为什么说北京是辽阔的版图上那红色的星点?
(中国有960万平方千米的土地,所以说是辽阔的版图;北京是祖国的首都,在地球仪上是用红色的星点来代表的。)
3.学习第三句话。
(1)自由读第三句话。思考:“我”第三眼找到了哪儿?它在什么地方? (“我”第三眼就找到了福建;福建隔海望去是祖国的台湾。)
(2)理解“故乡”的意思。
(“故乡”就是家乡;“故乡”就是老家。)
(3)请学生在地球仪上指出福建、台湾的位置,体会“隔海望去”的意思。
(4)过渡语:“我”为什么会找得这么准呢?
4.学习第四句话。
(1)指名读第四句话。思考:“我”为什么会找得这么准呢?
(因为祖国时时在“我”心间。)
(2)理解“祖国时时在我心间”的意思。
(祖国每时每刻都在“我”的心中;“我”热爱祖国,每时每刻都不曾忘
记。)
5.指导朗读。
(1)学生听老师配乐范读,想象祖国的辽阔。
(2)学生自由练读。
(3)指名汇报读。师生评议。
(4)分句配合读。
6.背诵课文。
四、总结全文,升华情感
1.请同学们在地球仪上分别找到自己的家乡。
(广东省、陕西省、上海市、内蒙古自治区……)
2.老师总结。
同学们的家乡在祖国的不同地方。作为中国人,无论走到哪里,都要把祖国时时刻刻放在心中。
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