2.20以内的退位减法（通用）名师教学设计2.pdf

2.20以内的退位减法（通用）名师教学设计2

未知

2018-05-25 16:31:00

None

PDF / 未知页

未知字

积分：4

摘要：暂无摘要

关键词：2.20以内的退位减�…名师教学设计2

正文

20以内的退位减法

1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2、鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方法,初步培养思维的灵活性。 3、密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

教学过程:

一、回顾准备: 1、复习十几组成 2、拍手组成。 3、创设情景

出示:过年的主题图

过年你们去过年货市场吗?你门看看新年的游园会里都有些什么?你们能从中提出什么数学问题吗?

二、探究交流:

1、从图里你观察到了什么?你能提出数学问题吗?你会解答吗? 2、整理算式

15-9= 14-9= 12-9=

观察这几道算式,你能发现什么? 3、大家就一起来研究十几减9 4、探索十几减9的计算方法。(1)分组探究(2)汇报成果

三、自主练习,巩固方法,体验成功: 1、出示百果树,你想吃什么就摘什么果子(果子后面是算式) 2、交流经验你能把算的快的小秘密告诉大家,让小朋友们共同进步吗? 3、出示:迷宫路线图!比一比谁能最快回到家!学生

试算

展示学生作品。 4、出示: -9=

有不同的填法吗?跟你的同桌说说你是怎么填的。

5、学习了十几减9,你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗?

20以内的退位减法 1.十几减9

2.20以内的退位减法（通用）名师教学设计2