5.认识人民币（通用）教案2｜教案在线预览

资料摘要

一、教学目标1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。二、教学重、难点重点:认识一元及一元以下人民

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-04 09:02:00

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学校：紫荆关中心小学

5.认识人民币（通用）教案2

未知

2018-04-04 09:02:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教案2

正文

一、教学目标

1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。

2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

二、教学重、难点

重点:认识一元及一元以下人民币。

难点:知道人民币单位间的进率,会进行各种面值人民币之间的简单换算。

三、教学过程

一、创设情境、谈话引入

1、提问:小朋友们,你们去买过东西吗?你去买东西要用什么呢?

2、师:在日常生活中,我们买东西需要用到钱,我们国家的钱叫做人民币。今天这节课,我们就一起来认识人民币。(板书课题)二、探究新知,认识人民币

1、小组讨论自主认识认识元、角、分

(1)认识1元、5角、1角、1分、2分、5分

①师:请小组长把小信封里的人民币倒出来,一起认一认,不认识的同学请其他同学帮忙。说一说。

②提问:你认识1元的人民币吗?请小朋友们举起来看一看。

③追问:你是怎么认识1元人民币的?从什么地方看出来的?(学生指一指,看数和单位)(多媒体圈出壹圆)

师:壹圆是大写,我们平时是这样写的(板书:元)

追问:你是怎么知道面值是1角呢?(数和单位名称)

(2)认识5角、5分

刚才,我们一起认识了1元、1角、1分。老师这里面还有一些人民币。它们各是多少钱?

2、小组长把人民币倒出来,分一分类,看有几种方法?

(1)按元角分分类。

(2)按面值分类1的和1的在一起,2的和2的在一起。

纸币和硬币(金属做的)

结合第二种分法讲解:元、角、分是人民币的单位(板书)

3、人民币的单位有元、角、分,那他们之间有什么关系呢?

出示课件:1元=10角

1角=10分

4、出示“做一做”1、2

同学自主解答,老师指导,订正答案。

三、练习巩固

1.下面我们来做一个小游戏!

(1)小组找代表来抽奖,看一看你抽到的是多少钱?

(2)说对的同学可以在老师这里买东西。

2.想想做做第2题

四、全课总结

1、今天这节课我们认识了什么?你知道了什么?

2、小朋友们,在生活中要把不用的零钱存起来。

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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