②我是什么名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

我是什么进修校附小薛春教学目标1、认识16个生字,认识雨字头,会写升、雪。2、朗读课文,感悟水在自然界的循环和变化。3、体会课文用词的准确。教学重点1、认识16个生字。2、引导学生懂得“我”是指水,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学难点1、感悟水在自然界的循环和变化。2、体会课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我是什么

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2018-03-27 16:31:00

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学校：成都市锦江区教师进修学校附属小学

②我是什么名师教学设计

未知

2018-03-27 16:31:00

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关键词：②我是什么名师教学设计

正文

我是什么

进修校附小薛春教学目标

1、认识16个生字,认识雨字头,会写升、雪。

2、朗读课文,感悟水在自然界的循环和变化。

3、体会课文用词的准确。

教学重点

1、认识16个生字。

2、引导学生懂得“我”是指水,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

教学难点

1、感悟水在自然界的循环和变化。

2、体会课文用词的准确。

教学过程

一、谈话导入

师:小朋友们,天空有时白云朵朵,有时乌云满天,有时大雨淋淋,有时大雪纷飞。你们想知道天空为什么有云,雨和雪吗?

师:今天让我们学习一篇新的课文——《我是什么》。请生读课题。

师:这篇有趣的课文就在语文书的67页,请小朋友们快快翻到。

昨天预习了这一课,这一课一共有几个自然段?现在请四人小组合作读课文,要求把字音读准。

二、初读课文,整体感知。

1、四人小组合作读课文。

2、师检查学生读课文的情况。(分段读课文并随文识词)

3、师:字宝宝等不及了,快来和它交朋友吧。

4、师:小朋友们把课文读得真流畅,现在小朋友们知道我究竟是谁了吗?

5、师:原来是可爱的水娃娃啊!今天老师就把其中一滴小水珠请到了课堂上,你们知道吗?他还是一位善于变化的魔术师呢!瞧,他来跟大家打招呼了。

三、再读课文,感受水的循环和变化。

1、师:请小朋友们认真阅读一到三自然段,看看水都会变成什么样子,请把答案圈出来。

小朋友,让我们一起来看看水都会变成什么?

2、爱变魔术的小水滴首先变成了什么?他需要谁的帮助,才能变成气体呢?

3、可爱的小水滴变成气体之后,越聚越多,变成了——?(辨析“漂浮”与“飘浮”)

4、云儿特别喜欢打扮自己,师引读:有时侯我穿着(白衣服),叫(),有时侯我穿着(黑衣服),叫(),早晨和傍晚我又把(红袍)披在身上,分别叫()。

看来穿着每一种色彩的云朵,都有他独特的美丽,正是这些衣服不断变化,才让我们觉得云是那样的多姿多彩。

5、小水滴在天空中玩着玩着就玩腻了,又想回到地面来了,这次他又请谁帮忙呢?冷空气把他变成了什么什么才回到地面呀?

不过,同样是从天上掉下来,我们的课文里可用了不同的动作来表示哦,谁来做这三个动作?(学生体会用词的准确)

6、除了雨、雹子、雪,水落到地面还会变成什么?

四、总结水循环

孩子们,可爱的小水滴就是这样在天地间永不停歇地旅行着(生复述)

五、写字指导

书写“雪”

关于本教案的常见问题

Q：②我是什么名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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