简单的计算教学设计及教案分析

《人民币的简单计算》教案

青龙文武学校~丁晓娅

一、教材分析:

简单的计算这节课是认识人民币这部分的第2课时,教材在认识了人民币单位:元、角、分它们的十进制关系的基础上,以生活中的实际问题为教学资源,从学生已有的知识和经验出发。

二、学情分析

人民币和日常生活息息相关,一年级学生对人民币已经有了一定的认识,大部分学生都有过随家长或单独购物的经历。因此,这节课设计中尽量放手让学生自主学习,充分发挥学生的学习潜力,借助学生已有知识和经验,又好又快地进行学习。

三、教学目标:

1.知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

2.知道物品价格的表达形式。

四、教学重难点

教学重点:有关人民币的简单计算。

教学难点:统一单位的计算方法。

五、课前准备

教具准备:多媒体课件;教具图片;

学具准备:学生学具袋(内装各种面值的模拟人民币)

六、教学过程

一、复习引入

上节课我们认识了人民币,你能说说人民币的单位有那些吗?比角大的单位是什么?比角小的单位是什么?按质地分类及换算关系?

二、新课教学

1、课件出示图片1:

小凡喜欢吃奶糖,商店里1角可以买1颗,今天妈妈给了小凡1元2角,小凡可以买几颗奶糖?(相关图片)

你是怎么想的?同桌互相说一说。(1角1颗,1元=10角,1元2角=12角,买10颗,还有2角买2颗,一共可以买12颗)

2、课件(讨论计算)出示图片2:

看图讨论图中人民币面值一元的一张,一角的一张,两角的一张(课件出示相关图片)

你是怎样想的呢?小组合作说一说。(怎样换成角?)

3、换钱游戏。

游戏一:

同学们真聪明!生活中我们经常需要换钱,现在我们就来做个换钱游戏。教师指名一名学生配合先示范:

生:你好!我有3元8角,想换成角票。

师:当然可以,给你38角。你算算对吗?

生:1元等于10角,3元就是30角,再加上8角就是38角,对了,谢谢你。

三、巩固应用,拓展提高

巩固:看看谁的反应快(完成57页做一做)

四、课堂小结

1.今天我们学到了什么知识?

2.学生交流后教师总结

五、家庭作业

完成课本59页,60页

六、《人民币的简单计算》板书设计

2.简单的计算

第一课时

例5: 1元2角=12角

1元3角=13角