1.基本部位操第一~四节课时教学实录｜教案在线预览

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基本部位操1-4节教学设计徐州市师范第一附属小学房珊珊一．教学指导思想：本课遵循新课程理念，以学生发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力，创设开放性的课堂氛围，进行基本部位体操的学习，培养学生正确身体姿势、学中创、创中练，让学生按照规定部位、方向，将动作做得准确、到位、有力，提高动作

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所属课文：1.基本部位操第一~四节

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2018-04-29 09:38:00

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学校：徐州市师范学校第一附属小学

1.基本部位操第一~四节课时教学实录

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关键词：1.基本部位操第一~四节课时教学实录

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基本部位操1-4节教学设计

徐州市师范第一附属小学

房珊珊

一．教学指导思想：

本课遵循新课程理念，以学生发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力，创设开放性的课堂氛围，进行基本部位体操的学习，培养学生正确身体姿势、学中创、创中练，让学生按照规定部位、方向，将动作做得准确、到位、有力，提高动作的节奏感与协调性同时感悟自我尝试、交流合作、追求成功的快乐体验。

二．教学过程设计：

水平二的学生特点，培养学生正确身体姿势为主线，强化学生掌握正确的动作方法，在教师启发和诱导下，激励学生积极参加创编做操队形。

1．激发兴趣活跃情绪

兴趣是最好的老师，要激发学生运动的兴趣就必须满足学生学习需要，课的开始我用神秘的“礼物”拉开序幕，吸引学生注意力，然后用快乐五分钟进一步激发学生兴趣，达到完成肢体的准备活动，紧接着展示基本部位操1-4节动作，从而使学生完全进入本课主题，引导学生创编做操队形。

2.自主学习、发展能力

以学生发展为本，尊重学生的主体地位。真正确立学生是课堂的主人，在学生学习基本体操动作的的基础上，并突出重点将动作规范准确、到位、有力。我顺理成章引入本课创编做操队形的方法，不失时机的提示学生关注动作变化，让学生在正确动作要领指导下去自主创新的学习。

3．合作探究、拓展能力

合作展示再次激起学生的兴趣，让学生合作完成游戏得到礼物，培养学生合作能力，使学生在欢快的气氛中拓展能力。

本课以学生自主探究为出发点，以游戏和竞赛为主要教学手段，贯穿全过程使整堂课连贯通畅，最后达到掌握技能，培养合作性和创造性的目的。

三、教学策略

1．创设以学生为核心教学情境

利用神秘的礼物吸引学生的注意力，开展教学活动，学生的发散思维强烈，既满足了玩的心理需求，又掌握了基本体操1-4节基本技能与队形的创编。

2.创设开放性的课堂教学氛围

通过自我学练，小组探究和交流展示等形式，激励学生发展个人感受和独特见解，着重学生的亲身体验和感悟，养成自主学习、合作学习和探究学习的习惯。

四、本科特色

本课以基本部位体操为主教材，语言导入、游戏活动、创编队形等开展一系列的教学活动，把游戏和体育技能有机结合，并在原有的方法上进行创新，采用层层递进由易到难、游戏竞赛贯穿的教学形式，利用神秘的礼物吸引学生注意力，让学生在玩中学、学中创、创中练，逐步掌握基本部位的方法。

关于本教案的常见问题

Q：1.基本部位操第一~四节课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.基本部位操第一~四节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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