投掷教案设计范例

教

学

设

计

一、

主题

创设情景、欢乐、健康

二、

指导思想

本课是以小学三年级单手侧向投掷练习的教材内容为依据，创设情景，激发兴趣。通过欢乐体育活动让学生在游玩中发展他们的投掷能力，增强侧向投掷的技能，初步掌握侧向投掷的技术要领。同时通过音乐、跑跳步、游戏等活动内容，达到全面锻炼身体的目的。使体育知识与生活实践有机地结合起来。

三、

课的构思

本课的构思是根据学生喜欢在大自然中游玩的心理特点，结合大自然的特色，创设环境。让学生感受大自然、爱劳动、热爱大自然、自觉保护绿色环境。并利用“打纸炮”、“狩猎”、“废物回收”等练习内容，让学生身临其境地进行游玩。从而使学生与大自然融为一体，充分利用学校的有利条件设计课的内容，将一次野外活动演变为一节体育课。

四、

课的设定

1、在活动中，安排拍手操练习，让学生在进入主内容练习前把身体各部位活动开，并通过单手侧向投掷的辅助练习“打纸炮”的活动提高学生的学习兴趣。

2、突出“狩猎”这个鲜明的主题，吸引学生积极参加该活动，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在欢乐的活动中启发学生创造性学习，通过“狩猎”让学生在活动中初步掌握和提高基本的单手侧向投掷的技术和技能。

3、通过《小蚂蚁搬苹果》和《废物回收》的游戏练习，让学生感受到付出的汗水得来收获和保护绿化、热爱大自然和集体协作精神。

五、单元教学进度表。

周次

十二

课次

34 35 36 37 38 39 内

容

持轻物投准，提高投掷能力

持轻物投准，发展投掷能力

持轻物投准，发展投掷能力，提高动作的协调性。

持轻物掷远，掌握出手角度，提高投掷能力。

持轻物掷远，掌握出手角度和力量，提高投掷能力。

了解和检查学生的投掷能力

十三

2017学年第二学期

德兴小学（水平二）三年级体育课教案

学生人数：52人

男：

25人

女：27人

执教者：单水权

学习

目的

1、

通过投掷轻物的练习，让学生初步掌握该技术动作，提高投掷的技能。

2、

通过游戏练习，让学生体现成功的喜悦，培养爱劳动、热爱大自然、自觉保护绿色环境和集体协作精神。

1、新授单手侧向投掷轻物：纸团。

场录音机１台、纸团（自制）、垒球游戏：“小蚂蚁搬“苹果”

地80个、图片若干个

器材

1、上课常规——2、准备活动《拍手操》——3、新授侧向投掷轻物：辅助练习《打纸炮》、各自《除四害》——4、游戏

“小蚂蚁搬“苹果”——5、放松舞蹈《只要你快乐拍拍手》

学习

内容

1、常规

2、基本队列练习（原地练习）

教师指导

1、提出学习目标、内容和要求。

2、教师口令指挥及提示。

学生学习

集体练习

●●●●

▲▲▲▲

●●●●

▲▲▲▲

★

（图一）

●●●●

▲▲▲▲

●●●●

▲▲▲▲

★

（图二）

学习

内容

顺序

部时达

成

目

标

分

间

参与、技能

心理、社会

负适

应

荷

一

3 １、全体学生能跟随教师的口令指挥进行正确的原地基本队列动作训练。

1、培养学生良好的纪律作风。

2、增强节小

奏感调动学生情绪。、

二

4 1、全体学生在音乐声中和教师的引导下发挥各人所长进行徒手操练习。

1、体现动作与音乐的和谐美，陶冶性情。

1、准备活动：徒手操

中

1、引导学生团1、师生结友爱，积极同乐。

参与。

三

1、让学生发挥自己的能力积极参与尝试

1、体现学生积极参与和陶冶性情，培养学生创造思维的能力。

1、投掷辅助练习：

《打纸炮》

中

1、引导学生积极投入想象单手投掷的动作。

1、师生共同参与，学生初步认识单手投掷的动作。

▲●▲● ●

● ▲

▲

★ ▲

● ▲

▲ ●

（图三）

三

1、通过创1、体现学设情景让生积极参学生发挥与，培养学自己的能生勇于战力，积极参胜困难的与尝试。

精神和创

造思维的

能力。

2、全体学2、体现学18 生在教师生积极参中

的指导下与，培养学发挥自己生勇于战的能力

，胜困难的积极参与精神和和尝试。

体现个性。

1、侧向1、引导学生投掷轻各自积极参物：《除与《除四害》四害》

行动保护大

自然。同时投

入想象单手

侧向投掷的

动作。

2、侧向2、指导学生投掷轻积极参与《除物：《除四害》行动保四害》重护大自然。

点：以肩动作要领：

为轴，快手指握球空速转体、心掌，背后过挥肩（挥肩呈满弓。瞪肩经送转挺移重上）。

心，肩上屈肘难点：出掷前方。

手角度。

游戏：《“小蚂蚁搬“苹果”》方法：学生扮演“蚂蚁”搬“苹果”组合成1、教师给学生讲解游戏的方法，提出游戏规则；

2、教师积极创设游戏活动氛围，引导学生进入游戏角色中；

1、师生共同参与，学生进一步认识单手侧向投掷的动作。

2、学生积极参与，初步掌握单手侧向投掷的动作要领和技术。

▲●▲● ●

● ▲

▲

★ ▲

● ▲

▲ ●

（图四）

1、

充分运

用所学的知识技能参与游戏8 活动，提高自身活动力。

1、让学生在积极参与中，热爱大自然，自觉保护绿色环境，体验进步和成功的喜悦，并发扬大

要求：遵守游戏规则，提高活动安全意识。

1、学生听取教师讲解游戏的方法；

保护绿化

2、激发学生兴趣：

3、培养学生遵纪守法的良好品质以及团结协作的团队精神。

四

1、全体学生在教师的引导和音乐的伴随下充分放松。

集体协作精神

“保护绿化”的字样，看那一组最快完成。

游戏2《废物回收》

1、放松舞蹈《只要你快乐拍拍手》

2、小结评价

3、进行劳动技术教育

2、学生开始练习

3、学生在教师的引导下积极投身游戏活动。

●▲●▲

●▲●▲

●▲●▲

●▲●▲

（图五）

4 1、学生在优美、欢乐的音乐声中调整身心，陶冶美的情操，增进相互间的友谊。

小

1、教师带领全体学生同乐。

2、肯定成绩提出希望。（引导学生积极参加课外锻炼，让学生体育热爱运动）

1、学生随音乐起舞，要求：轻松、愉快。

2、认真领会和聆听老师的希望。

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● ▲

▲

★ ▲

● ▲

▲ ●

（图六）

教学反思

感觉

“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方、充满自信。课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想。

一、明确目标，让教学实践不盲目。

教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。二、整合课程资源，让知识鲜活起来。

教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。

三、实施有效教学，使课堂活而不乱。

在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。

今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。