4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计及教案分析

篮球原地双手胸前传接球教学设计

一、指导思想：

1、依据新课标要求，本课贯彻落实“健康第一”的指导思想，体现现代教育和体育教学改革、发展的要求，促进小学生身心健康发展，保证学生的运动安全；教学内容活泼、健康，反应时代精神，具有创造性，激励学生积极向上，培养学生终身体育思想。

二、学情分析：

四年级正处于身体发育的重要阶段，朝气蓬勃，思维活跃，有很强的求知欲和表现欲，对富有挑战和对抗的运动项目很喜欢，特别是男生在篮球运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，教学过程中需要教师耐心的鼓励和帮助她们。在这一阶段的教学中要尊重学生的正确意见，对调皮和不守纪律的学生要注意语言和方式，这样才能更好的实现教学目标。

三、教材分析：

本节课学习的对象是六年级，篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要教学内容之一，它不仅具有对抗性、趣味性等特点，而且注重集体配合及灵活多变的各项技术、战术的运用，本堂课先是篮球操热身，后利用学到的篮球技能做游戏“看谁传的准”，一步步激发学生学习的主动性和积极性，在这个基础上学习原地双手传接球，来达到预期的教学效果。

四、教学目标：

1、认知目标：学生能说出篮球原地双手胸前传接球技术要领。

2、技能目标：60%——70%的学生能在动作正确的情况下完成篮球原地双手胸前传接球。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断和勇于克服困难的意志品质和团结友爱的集体主义精神。

五、教学重难点：

重点：传球的伸，翻和拨；接球的伸，迎和引。

难点：传球的翻腕拨指和接球的前伸后引，全身协调用力。

六、教法与学法：

教法：讲解法、示范法、纠错法

学法：分组练习法、模仿法、重复练习法、比赛法

七、教学预期效果：

课的密度35%——45%

平均心率：110——125次|分

八、场地器材设计：

篮球场、28个篮球、哨子、绳梯、标记桶，音响

篮球——原地双手胸前传接球教案

年级

四年级

人数

28

授课者

严子豪

学校

新丰小学

教学

1、游戏比赛“看谁扔的准”。

内容

2、学习原地双手传接球。

1、认知目标：学生能说出篮球原地双手胸前传接球技术要领。

2、技能目标：60%——70%的学生能在动作正确的情况下完教学

目标

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断和勇于克服困难的意志品质和团结友爱的集体主义精神。

成篮球原地双手传接球。

教学

重点：传球的伸，翻和拨；接球的伸，迎和引。

重、难点

教学

步骤

准

一、课堂常规：

1、

整队、师生问

好、检查人数

及服装。

2、

宣布课的内

容和要求。

1、

鸣哨集合，向学1、学生站成四列横队，生问好。

要求做到快、静、齐。

2、

讲解课堂任2、听从老师布置的任务务和要求。

和提出的要求。

3、见习生出列，汇报班3、安全教育，安级人数

排见习生。

难点：传球的翻腕拨指和接球的前伸后引，全身协调用力。

时教学内容

教师活动

学生活动

间

3

分

钟

3、

安全教育提

示，安排见习生。

备

部

分

二、

准备活动：

1、学生围绕篮球场跑圈热身。

2、老师带领学生做热身篮球操

3、老师带领学生做“看谁传的准”游戏。

组织形式：

▼

********** ********** ********** **********

1、学生放松跑圈

2、热身准备动作充分到位。

3、学生积极参与游戏

分

钟

5

1、调动队形

2、领做热身操

组织形式：

3、口令指示游戏

基

一、讲解原地传接1、学生认真听讲观看并且老师讲解动作1、思考。

球技术要领：要领并且示2、学生原地模仿老师动作

范。

翻腕、拨指传3、学生在老师纠正指导下努力完成动作。

出球；两臂前2、要求学生原地

模仿

伸迎接球，顺组织形式：

巡视各小组并

势接球后引。

3、纠错

▼

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * 二、两人一组练习

传接球

5

分

钟

本

部

1、每个同学练习传1、老师指挥组织

接球30次

2、巡回纠正

3、讲解错误动作，优秀学生示范动作

三、

游戏：

从新玩“看谁认得准”游戏。

游戏规则：分成四组，每队在规定的三分钟内，每位同学通过绳梯障碍用标准的双手胸前传球动作传球给下一个同学，接住球得一分，接不住不得分，最后得分多的球队获胜。

2、随时指出学生错误动作，纠正学生传球接球的错误手型。

3、学生练习完之后，指出常见传球错误，叫出一位优秀学生出来和老师配合练习。

1、规则讲解简洁明了。

2、组织学生安全比赛。

2、在老师的指导下认真学习正确动作，改掉错误动作。

3、学生认真听讲，判断自己的动作是否错误，和正确动作是否有差别。

1、认真听讲，积极比赛。

2、遵守规则，勇争第一。

组织形式：

学生进行两人

一组的传接球1、学生分两列横队分组动练习

练习。相对的两位同学组成一队练习。

组织形式：

14

分

钟

6

分

分

钟

结

束

部

分

1、集合整队，整理放松。

2、小结本次课提出表扬，布置家庭作业。

3、回收器材。

4、师生再见。

一块篮球场

150140130120110100908070605101520

1、鸣哨集合，播放音乐带领学生放松。

2、总结本节课。

3、安排小组长回收器材。

4、宣布下课。

1、集合快、静、齐。听音乐跟着老师积极放松。

2、反思自己本节课的学习情况。

3、配合老师收器材。

4、“老师再见”

7

分

钟

场地

器材

28个篮球、哨子、绳梯、标记桶、音响

预

计

课

的

运

动

密

度

最高心率：140次/分

平均心率：110——125次/分

练习密度：35％——45%

25303540

课

后

小

结