第13课  我做的虫教学设计及教案分析

课题

虫虫虫（二）

主备人

许敏敏

1 备课时间： 授课时间：

学习领域

造型

表现

课 时

本课是一节手工制作课，有了前面一节课《虫虫虫（一）》的绘画基础，学生对熟悉的昆虫结构特点有了一个初步的认识。本课教学侧重于学生动手能教材分析

力的培养，学生用以前学得的手工制作方法，用泥、用纸或其他各种材料来表现现实生活中的虫。想象中的虫。通过欣赏、制作让学生感受制作的趣味，创作的愉悦。

认知目标：通过欣赏让学生了解大自然中的虫，认识虫的结构特点。

教学目标

操作目标：让学生学习手工的制作方法，巧用各种媒材制作表现虫。

情感目标：通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀。

教学重点

教学难点

教学准备

学生能掌握基本的手工制作方法，巧用材料制作虫。

能巧妙地运用各种媒材制作想象中的虫。

课件、范图、绘画工具、卡纸、剪刀、胶水

教学过程

一、复习旧知识

师：上节课我们已经画过虫了，谁来说说看，虫有什么共有的特征？

教师课件出示昆虫结构分解图。

师：虫的基本特征概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足、一对触角头上生，骨骼包在体外部。昆虫家族队伍庞大，全世界有1000万种，其中900万种还未被人类所认知。

揭示课题《虫虫虫（二）》

二、分析方法

1、师：昆虫形态各异，花纹、色彩丰富多样。这些昆虫你见过吗？你看到了什么颜色和花纹的昆虫？

师：说说看你还见到过哪些特殊的昆虫，给大家介绍一下吧？老师请来了一位小客人，大家看看是谁？虽然它们都叫毛毛虫，但是你们看它们的形状、颜色、花纹都有所不同。

三、师：很多同学都是选择的折扇折的方法，这样就能表现出毛毛虫身体的一节一节。老师这儿还有一条毛毛虫，你们看和你们的折的方法一样吗？看老师来示范一下是怎么折的。大家看，这样毛毛虫的花纹就不一样了，你也可以尝试一下。还有小朋友是这样折的吗？

师：看一看，又飞来了三只瓢虫，大家讨论一下他们有什么不同？先比这两个地方，看看

有什么不同？虽然是相同的尾部，有的同学选择横着折、有的同学选择竖着折，剪折的方向可以不一样。再来看看这两个地方在制作时又有什么不同？

师：我们在制作时方法是多种多样的，关键是你要巧妙构思。让我们一起来看看其他同学制作的昆虫：

（1）蜗牛的壳变得多漂亮啊。

（2）这只蝈蝈用的是什么方法？是不是很特别？

（3）这只螳螂为什么能站得这么稳呢？

四、分析材料

师：昆虫王国又在进行选美大赛了，来看看你最喜欢谁？这些昆虫有什么特别之处？我们除了可以用纸来做昆虫，还可以用生活中的各种材料来做，大家一起来看看。

这个小蜜蜂用的是什么材料呢？为什么会这样想呢？你带了什么材料，它可以用来做什么？

这只虫又用的什么材料？

这两只虫特别在哪里？

这只凶猛的蝎子有趣在哪里？

师：生活中的材料是各种各样的，我们在运用时既要考虑巧妙的运用，也要注重各种方法的运用，抓住好所要表现的昆虫特征。

五、学生作业

作业的要求：做一只你喜欢的虫子，抓住他的特征,运用好自己身边的材料，用各种方法表现。

六、评价作业

学生自评、互评制作的昆虫。

教师总结评价。

板书设计

课题《虫虫虫（二）》

教学反思（红字）