身边的植物优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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身边的植物优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：身边的植物优秀教学设计内容

正文

身边的植物

一、背景介绍：

学生对植物世界的一草一木无不兴趣盎然，他们经常会带一些小花小草到学校的植物角里种植，还要比一比谁的植物种植得最好。在亲近植物的过程中，学生会产生许多疑问，比如苔藓和许多植物一样也喜欢阳光吗?植物有了枯叶，怎么办？树叶是绿的，这些绿色能派什么用处？校园里有那么多植物，我们能不能为它们做一些名片？植物五颜六色，能否用它们来做染料？

在这个主题活动中，学生可以通过参观植物园，了解奇妙的植物世界；可以通过动手实验，知道苔藓究竟喜欢什么样的“家”；还可以。。。。。。既解答了心中的疑问，增长了个人知识，又锻炼了个人的探究能力。

二、学习目标：

1、通过观察、比较、查找资料等方法认识各种植物。

2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。

3、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。

4、通过一系列的探究活动，懂得植物是人类的朋友，要爱护它们。

三、活动对象：三年级学生

四、活动时间：三课时

五、活动安排

第一课时

活动一：奇妙的植物世界

第二课时

活动二：苔藓喜欢什么样的家

第三课时

活动三：树木寻访记

活动一：奇妙的植物世界

活动目标：

1、认识、了解校园里的植物，知道植物外形的特殊性与哪些因素有关。

2、提高观察和思考能力，能够通过查找资料等方式解决心中的疑问。

3、知道植物是有生命的，增强关心植物、热爱大自然的情感。

活动准备：

教师：外形比较特殊的植物。

学生：笔，放大镜，记录本。

活动过程：

活动阶段

情景引入

学生活动

观察各种各样的植物，教师指导

活动建议

展示，让学生通过观察发现有些植物外形较为特殊的现象，如：仙人掌等。

观察思考

1、到校园里找找比较特殊的植物，把发现的比较特殊的地方记录在学习单上或画下来。

2、想一想：这种植物外形长得特殊跟什么因素有关？

1、让学生选择一种植物并仔细观察这种植物的生长环境，然后与其他植物比较不同之处。

2、鼓励学生大胆说出自己的猜想。

解决疑问

查找资料，验证猜想。

说说自己猜想正小组交流各自的收获。

确或错误的原因。

鼓励学生大胆猜想，除生长环境外，还有什么因素可能影响植物的形态。

拓展延伸

设计“植物宣传卡”，让更多人对更多植物有更多了解。

明确宣传卡要求：外形图案要引人注目；文字要简洁、易懂。

让学生展示作品，介绍创造思路后，对自己的作品进行改进。

知道植物也是有生命的，增强关心植物、爱护植物的情感。

学会验证猜想。养成实事求是的精神。

让学生到校园里选择比较特殊的植物进行观察、记录，然后在组内讨论是什么原因造成它们的特殊性的。

认识校园里更多的植物，养成对生活中与众不同的事物进行“追根究底”的习惯。

设计意图

通过实物展示获得比较直观的、感性的认识，激发探究兴趣。

从植物的根、茎、可用图片或实物察、比较、发现其中的不同之处。

比较它们之间的不同。

叶进行仔细观

资料摘要

身边的植物优秀教学设计内容

身边的植物优秀教学设计内容

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文档信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：身边的植物优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？