身边的植物第一课时教学设计

身边的植物

重庆市渝北区花园小学校

张朝娟

设计意图

孩子们从小与花草树木等植物朝夕相伴，却不懂得植物对保护环境与生态的意义。他们不懂得爱护校园里的花草树木，有事出现攀爬、采摘等不文明的现象。本次活动通过学生实践调查本校内外植物的情况，以讲故事、聚焦环保知识，再融入诗朗诵、小品的形式进行教学活动，符合小学生的思维特点，学生能积极参与，从而提高他们的环保与生态文明意识。

教学内容

小学一年级第四课《丰富多彩的植物》第4课时身边的植物

教学目标

1. 让学生了解身边有哪些植物，培养学生观察能力、动手能力和查阅资料、筛选资料的能力，同时开拓视野，促进各方面能力的均衡发展。

2.让学生知道植物的作用，特别是植物对美化环境、防止水土流失、益于人们身体健康的作用，从而初步学会亲近自然，亲近植物，增强爱护花草树木、与自然和谐相处的意识，提升学生的绿色文明素养。

教学重难点

1.植物资料的收集整理。

2.使学生知道花草树木等植物能够美化环境、防止水土流失，有益于人们健康，具有初步的环保和生态文明意识。

3. 引导学生自觉做到爱护花草树木。

课前准备

1.工具准备：电脑或者手机等上网收集植物信息的工具；

2.实地调查：分小组对校园、小区、街道、公园等周边的植物进行仔细观察、分类纪录，以及请教家长或专业人士等调查活动；

3.资料收集：阅读植物的作用等书籍，收集如爱护植物的标语、如何栽培植物等的相关信息，丰富实地调查记录，写出一两种植物的名称、生长地方和作用等报告单，以备制作植物身份证。

活动形式：

课前：实地调查、拍照、上网查找，图书馆查找，制作手抄报等。

课堂：图片展示、情景剧、小组讨论、动手制作、诗朗诵等。

教学过程：

一、身边植物知多少

小朋友们，齐读课题——身边植物，你知道我们身边有哪些植物？（展示课本中的几种植物和校园中的植物）

二、植物作用大家谈。（欣赏、分析看几组图片，谈感受，领悟植物的作用，树立保护植物的意识。）

看到这些生机勃勃，嫩绿的树梢、郁郁葱葱的繁枝茂叶、随风摇摆的迎春花……你的心情愉快吗？那是因为植物带给我们——而假如你生活在这样的地方：草原荒芜，森林稀少，土地干燥，黄沙满天……对比之下，你想说什么——

植物对于我们的生活很重要，你能再给一些证明吗？

1.事例说明（植物故事）：

2.师生共同小结感受，体会危害。（展示图片表述植物对环境、生态、自然

等各方面的感受以及对于危害性的看法。）

①如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。现在西部大开发实行退耕还林就是维持生态平衡。

②1998年中国长江流域百年不遇的特大洪灾就是因为森林被严重破坏，致使洪水肆虐了29个省，数以万计的人无家可归！经济损失达1666亿元。

③

2008年的雪灾使中国的19个省级行政区均受到低温、雨雪、冰冻灾害影响，农作物受灾面积7270.8千公顷，倒塌房屋22.3万间，直接经济损失537.9亿元。

④2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

3.植物究竟有哪些作用呢？

（1）数据说明：植物们称为“绿色的金子”：

一棵50年树龄的树，以累计计算，总计创值约196000美元。一亩树林一年可以吸收灰尘2万千克到6万千克……

（2）形象说明：

植物是“大自然的总调温室”，具有调节气候、净化空气的作用；植物是

“人类环境安全的堡垒”，具有杀菌抗病、保持水土、防风固沙等许多作用……

（3）现象说明：①夏天人们为什么喜欢到树荫下，人们为什么喜欢到公园区玩呢？（指导学生了解花草树木的遮阳遮雨遮风的作用，能吸收有毒气体，呼出新鲜的空气。）

②在我们的路桥街道旁，为什么种了好多的花草树木？（引导学生了解花草树木能阻挡噪音，吸收灰尘。）

（课件出示知识归纳：）

①供人欣赏，美化环境。

②防风固沙，加速降尘，夏天吸收热量，冬天阻挡寒风。

③叶子能吸收二氧化碳，释放出氧气。

④净化空气，吸收噪音。利人健康

⑤保持水土，涵养水源，调节气候增加降水。

⑥吸收毒物，杀灭病菌

三、爱护植物在行动。

(一)植物的作用这么大，我们一定要似爱护它们。经过观察、调查，了解到身边的植物有哪些种类？他们的现状怎样？

（操场边有被踩坏的小树；累了，坐在小树身上休息……）

（二）议一议：我们应该怎样爱护我们身边的植物呢？（小组活动）

1.宣传组

①合作制作爱护植物的标语设计环保标语：

②合作完成为植物设计身份证。

③合作倡议书. （如：我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境；建造水力、风力发电站，充分利用风能、太阳能等清洁能源，以减少大气污染，建造清洁的家园。）

2.实践组

（交流植树种花的经历和经验。如

①在每年的3月12日植树节，在春天里亲自栽下一棵树，种下一株花，与花草树木一起长大。是多么美好的事。

②宣读《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。

③朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。）

3.劝导组

当我们享受这美好生活的时候，总能见到一些不和谐的音符，硬生生的闯入进来——

小品演绎面对破坏植物的情景怎么办：摇树干，剥树皮，摘树叶，折树枝，摘花，踏草坪——给花草浇浇水，冬天给小树穿上衣服，在花坛旁边安插上“爱护花草树木”的标志牌。

齐诵：我爱每朵花，我爱每棵草。我爱每株小树苗，不摘坛中花，不踏坪上草，不抓小树胡乱摇，我给花儿来施肥，我把草坪保护好，我为小树把水浇，环境美空气好，花草树木立功劳，少先队员多自豪! 小结：同学们，我们不光要爱护学校里的植物，还要爱护公园里的、工厂里的、大路边的、大街上的一切花草树木。因为它们给我们带来了美，也带来了健康。保护植物就是保护我们的家园，就是保护我们自己。

四、畅游植物世界，参与城镇建设。

小朋友们，现在我们校园、小区、街道的植物栽培都受到重视，你们对身边的植物景观可否满意？有什么建议没？还存在着哪些问题？有什么设想？

1. 欣赏图片——浏览各色植物景观，了解城镇植物规划。（解说）城区森林化、小区园林化、道路林荫化，庭园花果化，栅墙绿篱化的“五化”建设了实现净化、绿化、美化、香化，在中心城区的绿化中，融入了块状条状混交、岛状栽植、绿篱花灌木修型、彩叶树配色等森林美学设计理念，提升了城镇的绿化品位。为城镇的经济社会发展奠定了基础，加快了生态建设、改善了生态环境。有着至关重要的意义。

2.谈谈自己的想法。（预设）

（1）单一绿化品种、整齐划一植株行距不可取。植物生长需要一个平衡，组合栽植，配置合理才能提高城镇的品味，达到最高的绿化、美化效果，生态和环境价值也要高得多。

（2）各季多彩。利用植物生长特点和色彩进行搭配，达到各季多彩的效果。重视体现植物个体与群体的形态美、色彩美，充分利用植物的形体、线条、色彩进行组合，在不同季节中都体现协调与美感。

（3）造型优美、风格独特。一方面近自然式配置，尽量避免人工重度修剪和造型；另一方面以优美造型为主导，以风格独特为前提，以生态环境为基础，适当增加植物配置的艺术性、趣味性，使之具有人性化和亲近感，提升植物景观的观赏价值，创造社会效益、生态效益。

（4）合理选择常绿及落叶树种。在我们地区，夏热，冬冷，阳光足。因此一些具有鲜明地方特色的落叶阔叶树种，不仅能够在夏季旺盛生长而发挥降温增湿、净化空气等生态效益，而且在冬季落叶后增加光照，起到增温作用。

（5）选择速生树种。在植物树种搭配、花卉点缀、草坪衬托以及树种的选择等方面必须合理配置植物，发挥出最大的生态效益，实现让森林拥抱城市，让城市走进森林的目标。

五、和植物交朋友。

小朋友们，让我们行动起来，爱护好我们身边的一草一木，做植物的好朋友。为了我们的身体健康，为了我们的生活更美好！