第15课 会变的线条多媒体教学设计及其点评

《会变的线条》教学设计

【教材分析】

《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。 【教学目标】

（1）

初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。

（2）

能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。

（3）

通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。

【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。

【教学难点】如何运用不同线表现美感。

【教学过程】

一、

组织教学，检查学具

用你的坐姿告诉老师你喜欢上美术课。

二、

导入新课

播放音乐《蜗牛与黄鹂鸟》同学们拍手齐唱，

这首歌里主要的小动物是谁？

大家一起跟着画出蜗牛爬的路线。

画出：直线. 曲线. 折线. 螺旋线。

师板书课题：会变的线条

三、

讲授新课：

（一）认识线

认识自然和生活中的线：

师：线条不但会变魔术，还喜欢和同学们一起捉迷藏呢！它喜欢藏在我们的生活中的每个角落，谁来说一下你在生活中都发现过什么样的线？

生回答，师板书（直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线）。

师：老师这还有许多美丽的图片，你们想不想看看呀？那么要带着老师的问题去欣赏：你从这些图片中发现了什么样的线？哪一幅图片留给你的印象最深？为什么？

师演示课件，生观察后回答。

感受线条的表现力：（有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由痛快；有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿┈）

（水平线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线使人产生高耸感、庄严感；曲线能使人产生动感、旋转感；）

（二）、体会线 1、

说线：

这些作品真精彩，艺术家们更了不起他把这些线条都记录下来编成了美丽的图画，那么下面我们去看看画家的作品，我们又有什么发现吧！

（1）、欣赏画家的作品，感受线条的美感。（课件演示）

毕加索，西班牙人，《坐在柳条椅上的朵拉马尔》

小组讨论：这幅图画了什么形象？谁来表演一下。

用了哪些不同的线条？

你觉得画家的创造力表现在哪里？

小组讨论后回答

欣赏了画家的作品，我们再去看看小朋友的作品吧！看看他们是怎样去画线条画的，在画的时候要注意些什么呢？

（2）、欣赏学生的作品

（演示课件）

你喜欢哪幅图，为什么？

你觉得哪幅图更好？

讨论后回答

师总结一下绘画时应该注意的问题。（线的疏密关系）

（三）运用线：

今天老师来的匆忙没来得及给它们穿上漂亮的外套，你们愿意为它们设计一

件用线条装饰的外套吗？注意运用多种线条组成丰富的画面。（课件播放学生作品，并播放轻松音乐）

师巡视指导

四、课堂小结

1、

展示学生作品

2、

讲评学生作品

学生互评你喜欢哪一幅画，为什么？给你喜欢的画贴上一颗星。

3、

老师评价学生作品

五、升华

生活中线条的运用，并布置作业。