第一节　日本优质课教案

日本第一课时

教学目标

1、知识与技能

①读图学习日本的地理位置、领土组成。

②用图概括日本自然环境的基本特点。

2、过程与方法

学会初步认识一个国家的自然特征,并总结归纳其学习方法。

3、情感、态度与价值观

通过对于日本防震减灾方面的学习,增强对生命珍视的意识。

学情分析

本学期是学生进校的第二学期,班级小组模式基本成型,这有助于开展合作学习的知识;同时初二下册的同学观察能力和猜想能力较强,能激发学生的学习积极性;而且对于日本这个国家,学生在不同方面都有着不同层次的了解,所以对日本的教学也相对容易扩展。

重点

用图描述日本的自然特征; 教学过程 第一学时 活动1【导入】图片欣赏

评论 从日本动漫电影《哆啦A梦》和《龙猫》的图片导入,引出日本后,再用图片的形式展示了日本的传统服饰、传统食物、国花,“樱花”、以及世界最著名的活火山“富士山”,从日本的典型特色出发,激发学生的学习积极性。

活动2自主学习：阅读教材第一个标题的内容

1.地理位置和范围(要求:在地图中指出日本的地理位置、领土组成以及首都) ①半球位置:日本位于____(东/西)半球和____(南/北)半球。

②纬度位置:属于五带中的_______带。

③海陆位置:日本是太平洋_____部的一个岛国,东临_______洋,西临_____海。与______大陆隔海相望。

④领土范围:日本由北海道、_______、_______、九州四个大岛及其附近若干个小岛组成。其首都是________。

2.地形:日本国土南北狭长,海岸线曲折,多优良港湾;地形以______、______为主,沿海有狭小的平原地区。

3气候:查找P10亚洲气候类型,日本北部是________气候,南部________________。

4.日本___多，分布广。

5.____是日本的一座活火山，是日本的象征，有圣岳之称。火山

分布地区_____众多。

6.2011年3月11日，日本东部海域发生9.0级大地震，并引发___, 造成重大人员伤亡和财产损失。

7.日本地处_____板块与____板块的交界地带，地壳比较活跃。

8.日本传统的民居，多使用质地____的建筑材料，以减轻___灾害

造成的人员伤亡。

9.每年9月1日，日本全国上下动员起来，举行大规模的______.

活动3：呈现问题，师生互动

1.怎样来描述日本的地理位置?从哪些方面来描述？

2.请学生说出日本的领土组成。

过渡:日本是名副其实的岛国,因为它一共拥有三千多个岛屿,我们看图,日本主要领土有四大部分,它们分别是——北海道、本州、四国、九州(用地图指认地理事物)那么这四个岛屿中,谁上来指认识别呢;位置最北的是——北海道,面积最大的本州,面积最小的四国,位置最南的九州。

3.日本的海岸线有什么特点？对其经济发展有什么有利影响？

4.日本的地形具有怎样的特点？气候呢？

地形:国土南北狭长,海岸线曲折,多优良港湾,以山地、丘陵为主,平原狭小,日本面积最大的平原是“关东平原”,富士山是日本最高的山峰。

气候:日本北部是温带季风气候,南部是亚热带季风气候。

5.这样一来就造就了它哪些资源会丰富呢？

日本是个多火山地震的岛国,世界十分之一的火山位于日本,富士山是其中最出名的一座活火山,那么日本为什么经常发生火山地震呢? 6.日本多火山地震的原因

位于亚欧板块与太平洋板块之间,地壳活跃,所以多火山地震。由于地壳的不稳定,日本还被称为“地震大国”。

7.日本多火山仅有害处无益处吗？学生读书讨论

8.关于地震,日本是如何应对的呢? 日本的防震教育从小就开始,一旦发生地震,他们都知道该如何保护自己。而对于我们来说,最重要的也是要有防震意识,在灾难面前,学会冷静机智的应对,学会保护生命,珍爱生命。

活动4【练习】达标检测

评论 一、单项选择题

1.日本四个大岛从大到小的排到顺序是( ) A.北海道、九州、四国、本州

B.九州、四国、本州、北海道

C.四国、本州、北海道、九州

D.本州、北海道、九州、四国

2.关于日本位置的叙述正确的是( ) A.位于亚洲的东部,太平洋的东北部

B.日本位于中国的南面

C.日本国土全部位于北温带

D.日本位于南北半球的南半球

二．填空

1.岛国海岸线曲折，多 ，为日本发展 提供了有利条件。

2.日本的地形以 为主，最大的平原是 。

3.日本的气候为 、 。

4.日本多火山地震的原因是 。