16.雕塑之美公开课参赛课教案

雕塑之美

人美版《美术》5年级下册16课

单位：尼勒克县家乌拉斯台乡中心学校 姓名：古丽泰

教学目标： 1.初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，学会欣赏不同雕塑的审美特点。

2.

初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术，并能用语言阐述自己对作品的认识和感想。

3．感受古今中外不同风格雕塑艺术的多样性和多元化的美。

教学重点：分析雕塑作品的艺术成就。

教学难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特色。

课前准备：图片、雕塑作品、课件

教学过程：

一，导入新课：

1.认识雕塑：

师：同学们老师手上的什么东西，仔细观察，什么是雕塑？

师总结：造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、

石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。

出示课题—————第17课雕塑之美

（由欣赏导入，引入新课，更好吸引学生注意力，让学生对这节课产生兴趣）

1

观看图片认识浮雕、圆雕。

○师总结：圆雕是指不附著在任何背景上、可以从各个角度欣賞的立体的雕塑。是可供四面欣赏。

浮雕则是在一个平面上雕出凸起的形象，按凸起的厚度又可分為高浮雕和淺浮雕。能从一面去欣赏。

2感受雕塑的材质并认识

○

石雕、泥雕、木雕、铜雕、泥雕等。

3认识、了解雕塑的作用

○提问：你认为雕塑有什么作用呢？（学生讨论）

师总结：装饰性、纪念性、风俗性、功能性等

1、

感受、认知

提问：看图片猜猜哪些是现代雕塑,哪些是古代雕塑？它们在造型、材质、展示方法上有什么区别？

师总结

欣赏《卢舍那大佛》

学生讨论说出自己的感受

教师引导总结出欣赏雕塑的几个方法：

观察、了解作品时代、认识雕塑家、对作品评价、畅谈个人感受等。

课件出示《人首翼牛》

学生试着赏析

2、

实践

请同学们把课前准备的一些雕塑的资料，把你所了解的雕塑作品向大家介绍。

3、欣赏、探索

1欣赏作品

○从作品中联想（乌云满天、雨后初晴等）。

2欣赏名家作品

○3欣赏学生作品

○从学生的作品中找到更多有趣的方法。

让学生回顾制作的方法

师示范

（通过欣赏名家作品，学生自己联想出不同作品的意境画家是如何将这些技法巧妙结合一起的；欣赏学生的作品过程中，发现其他同学的奇思妙想，启发学生找到更多的方法去创作教师只是引导作用，这样提高学生的自信心，让学生以更浓厚的兴趣进行下面的课，此环节不仅为了解决本科重点，也完成了本课的第二个学习目标）

4、实践

作业要求：展开你想象的翅膀，蘸上不同的颜色和墨，在宣纸上把你自己的创意发挥的淋漓尽致。比一比谁的画面最有趣，运用的方法最多。

巡视、点评

5、欣赏雅典奥运会片段感受艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。

6、总结、延伸。

板书设计：

课题

《雕塑之美》

材质：石头、木质、泥质、铜质……

作用：装饰、风俗、纪念……

欣赏方法：观察作品、了解时代、认识雕塑家、对作品评价、畅谈个人感受……