4 旋转的短线精品学案

《我的星空》教学设计

教材：上教版九年义务教育美术

课时：一课时

类型：绘画

班级：三年级

执教：郁思闽

学校：惠南小学

一．教材分析

本节课是上海教育出版社，小学美术三年级第二学期第二单元走近名作中的第一课。本课主要是让学生了解梵高作品的风格，用彩色的短线表现景物。体验各种技法表现的乐趣。三年级的学生有一定的欣赏能力和绘画表现能力。许多学生听到过梵高的名字，看到过他的《向日葵》作品，但对梵高的绘画风格并不太了解，也不会欣赏。通过本课学习，着力提高学生对大师作品的欣赏能力。同时，通过创意表现让学生觉得自己也能像大师一样画画，增强学生的自信心和大胆表现绘画内容的欲望。

二、学情分析

三年级的学生有一定的欣赏能力和绘画表现能力。许多学生听到过梵高的名字，看到过他的《向日葵》作品，但对梵高的绘画风格并不太了解，也不会欣赏。通过本课学习，着力提高学生对大师作品的欣赏能力，了解其作品的特点。同时，通过创意表现让学生觉得自己也能像大师一样画画，增强学生的自信心和大胆表现绘画内容的欲望。通过自主探究学习，了解到如何营造出物体旋转、流动的感觉，就必须要根据轮廓线来定短线的方向。着力提高学生对大师作品的欣赏能力，并通过创意表现自己心中的星空，让学生觉得自己也能像大师一样画画，提高他们对美术的学习热情。

【知识与技能】了解大师梵高用旋转短线表现景物的艺术特点，初步学会用色彩短线排列组合的方法，表现有动感的风景。

【过程与方法】在欣赏和尝试过程中，感受大师表现方法的独特魅力，学习运用短线排列的表现方法。

【情感态度与价值观】感受画面中色彩短线所传达出来的动感之美和序列之美。体验创意的快乐，激发对生活的热爱和追求。

三、教学重点与难点

【教学重点】彩色短线的组合排列。

【教学难点】短线排列的整体动势。

四、教学资源：

【学习资源】教师作品、课件。

【技术资源】课堂示范、多媒体课件、实物投影。

五、教学准备：

【教具】多媒体教学课件、梵高作品、范作、油画棒、砂纸等

【学具】油画棒、砂纸

六、作业设计：

作业内容：绘画表现出自己心中的星空夜

作业要求：

①用大师的方法表现自己心中的星空夜

②画面有动感，颜色丰富

七、教学过程：

（一）导入

1.

自画像导入

认识梵高

2.

出示梵高作品《星空夜》

了解作品特点

①由短线组成

②色彩丰富

3.

小魔术：出示动图

4.

揭示课题《我的星空》

设计说明：利用自画像导入，让学生认识梵高从而观察欣赏他的作品，了解其作品特点。以

小魔术的活动方式出示动图，激发学生学习的情趣和热情。

（二）新授

1.

出示云朵

请学生尝试用短线画出动感

2.

教师出示正确示范并小结

①线条：按轮廓

②色彩：使用多种同类色

3.

提问：云朵旁的天空如何画线条

学生回答：按轮廓

注意：天空的颜色比云朵深

4.

教师示范

①画大轮廓

②添加短线

注意：景物模糊，暗色调，突出星空

设计说明：通过探讨、交流以及尝试，使学生不断对知识点进行认知和巩固，学会如何表现物体动感，以及如何让画面变得丰富多彩，一定程度上解决本课的重难点。

（三）作业

1.

作业要求

①用大师的方法表现自己心中的星空夜

②画面有动感，颜色丰富

2.

作业、照片欣赏

3.

教师巡视辅导

设计说明：通过欣赏照片、学生作品，拓展学生思维，激发创作兴趣，让每个学生的创造意

识和表现欲望在和谐的教育气氛和积极主动的学习活动中得到发展。

（四）展评

1.

围绕评价要求选出自己心目中画的最棒的作品

2.

请作画者介绍绘画内容

3.

教师总评

设计说明：鼓励学生对作品进行自评互评，阐述设计的观点想法，互相交流创作过程中的感

受体会，提高欣赏和评价的审美及能力。适当的夸奖，培养学生对于美术这门学

（五）拓展

运用梵高独特的绘画方式，尝试表现自己身边的人物。

设计说明：感受大师绘画技巧，通过课堂中学到的知识点，创意表现自己身边的熟悉的人物，

板书设计：

是学生体验享受美术绘画方式带来的乐趣。

我的星空

线条：按轮廓

色彩：同类色

学生作品