16 瓶子变个样PPT及课堂实录内容

教学设计与反思

课题：瓶子变个样

科目：

美术

提供者：李安琪

一、教学内容分析

本课为“设计•应用”学习领域内容，主要是引导学生将美术表现的触角伸展到生活中随处可见的、各种废弃了的瓶子上，通过有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价等学习活动，使之经历认识美、发现美、创造美的过程，从而发展他们“变废为美、变废为宝”的现代设计与创意精神。

教学对象：四年级 课时： 1课时

单位：

台州市椒江区三甲街道中心小学

二、教学目标

1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

2.通过贴超轻粘土的方式，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

3.培养学生对生活的热爱之情。

三、学习者特征分析

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。

四、教学策略选择与设计

启发引导策略：通过创设问题情景、让学生观察、发现、合作，避免用教师思维代替学生。

演示策略：通过多媒体课件的应用，加强学生直观性，培养学生丰富的想象力和创造力。

五、教学重点及难点

重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

六、教学过程

教师活动

（一）、谈话导入，揭示课题1、师：同学们，今天老师请来了一位大家熟悉学生活动

学生回答

设计意图

谈话导入，提出问题，让学生带着问题进入学习，自己去找寻方

的朋友，出示生活中各式各样的瓶子。我们这节课要一同走向瓶子的世界，寻找创意灵感。

师：生活中有很多这样的废旧瓶子，大家如此处理废弃的瓶子，好吗？我们该怎么办？

师：老师这样处理呢？你还有哪些好办法能让瓶子变得更美呢？

2、教师总结，出示课题《瓶子变个样》

（二）、深入教学

1.瓶子部件认识

师：出示课件，我们观察下瓶子由几部分组成？我们一起来认识一下。

瓶子：瓶口

瓶颈

瓶耳

瓶身

瓶底

2.瓶子的外形特点

师：同学们，拿出自己带来的瓶子，观察一下瓶子的外形。

生：瓶子有胖有瘦，有的瓶颈长有点短，有的有瓶耳有的没有，各式各样。

（三）、瓶子变一变

回答问题

观察

认识

找不同点和1、瓶子基本形想象

师：拿出一个瓶子，你觉得这个瓶子像相同点

什么呢？学生自由回答。

师：再把瓶子横着放，同一个瓶子换个角度，你觉得又像什么呢？学生：船，鱼……

师：虽然这瓶子和船，人，鱼……很像，但是和真的这些食物有有些差别，我们怎么做才能使瓶子更像呢？

学生讨论……

师总结：对，我们可以用添加超轻粘土的方式把瓶子变一变。

2：教师示范：先贴底色，再贴各个部位，然后贴上细节装饰物，最后调整

边示范边提醒学生注意比例和色彩

（四）、图片欣赏

欣赏同龄人的优秀作品，打开学生的创作思路。

师：你们想把你们的瓶子变成什么样法。

通过比较，认识展示和示范，使学生认识如何让瓶子变废为宝的方法和技巧

欣赏优秀作品，激学生自由回答，欣赏

发学生的创造力和想象力

呢?

（五）、作业

1、把你们带来的瓶子变个样，注意颜色搭配，如果超轻粘土粘不上去，可以适当用白胶。

2.教师巡回指导。

学生创作

培养学生的动手能力

七、教学评价设计

最美设计奖

最具创意奖

最大胆设计奖

八、板书设计

课件展示

九．教学反思

可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

瓶子在孩子们的生活中非常常见的物件。本课叫教材编写意在引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识、发现生活中的美，继而创造美。瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

在教学中为学生介绍了不同瓶子的不同形状，引导学生进行想象，抓住瓶子的外形特征，并且让学生改造。这不仅会激发学生的创作欲望，还可提高趣味性和知识性。

我还通过介绍十多幅学生的泥塑作品、粘贴步骤的图片和提示、建议等，目的是使学生在创作时有较丰富的参考资料。学生创作时，我鼓励学生大胆想象，能用夸张、拟人等手法将不同的瓶子进行变形，使其变得更加有趣、可爱、奇特。另一方面，在装饰的色彩选用上，鼓励学生大胆用色，自己进行积极的色彩搭配。这是这节课的上的比较好的点，但同时也有些不足地方，课程设计上还不够紧凑。学生情绪兴奋，课堂纪律有点乱，如果让我再上同一课，在这点上稍微控制下学生激动的情绪。