7 生长的植物优秀说课稿

浙美版四年级下《生长的植物》教学设计

杭坪镇中心小学

于青青

一. 教学目标：

1.认识植物生长的规律和各种植物不同的生长特征，学会绘画和印制吹塑纸版画。

2.个人独立完成一幅植物的吹塑纸版画。

3.通过学习，更加热爱一草一木，热爱大自然。

二. 教学重点：抓住植物特征进行刻画。

三. 教学难点：制作一幅有生命力的植物吹塑纸版画。

四. 学情分析：上个学习教师已经组织学生进行了两次校园植物和风景写生，不管是单片的叶子还是花朵，亦或是一整株的鲜花和树木，他们都已经进行过尝试，因此，本节课的绘画环节相对来说会较为简单，然较为难的是吹塑纸版画的印制。

五. 导学策略：提问法、举例法、示范法、发现法。

六. 教学准备：PPT课件、吹塑纸、白纸、颜料、笔、双面胶。

七. 教学过程

（一）导入环节

环节一

教师：春天是一个万物生长的季节，今天老师就带大家一起走进那些充满活力的小生命，一起探索它们生长的奥秘

学生：认真听讲

教师板书《生长的植物》

环节二

教师图片展示刚刚破土而出的嫩芽儿，引导学生思考它会变成什么植物？

请三位学生回答交流

教师:接下去，我们一起来看看，中株小芽的人生会发生怎样的变化? （二）新授环节

环节一

教师图片展示四种菌类植物，引导学生发现他们的生长特点，比如形状、大小、颜色、感觉？

学生根据自己的理解回答：形状像小伞，个头比较小，很脆弱，一捏就碎。

环节二

教师图片展示沙漠地带超大的仙人掌图片，请学生回答仙人掌与蘑菇相比，仙人掌的形状和特点有啥不同？

学生回答：仙人掌很高很大，笔直有力，身上像长满了许多朝上的手臂，也长满了刺，有点可怕。

环节三

ppt展示荷花照片，教师请学生回答荷花的形状特点? 学生：花瓣很多，重重叠叠的，水滴形的上尖下大。

教师：说了这么多，谁能把它表现出来，我请一位同学生来试试？

学生上台绘画，教师对其进行评价，以鼓励为主。并简单对荷花进行绘制。

教师追问：“有哪位认真的同学看见了老师刚刚的作画步骤，先画什么，再画什么？

学生回答：里面的花瓣，外面的花瓣，花茎，顺带画上小刺，最后画花蕊。

教师板书步骤

环节四

PPT展示各种花朵，让孩子选择其中的一种进行尝试，利用刚刚学到的方法，用2分钟的时间进行绘制，教师巡回指导。并选择3幅作品进行展示点评

（三）示范和作业环节

环节一

教师PPT展示叶子和实物和线描绘画作品，并在黑板上展示已经绘制好的一片叶子，请学生判断叶子的生长方向，并询问原因？

请学生回答这样判断的依据：叶脉的朝向和叶片尖尖角的朝向

环节二

教师展示两片叶子重叠的画，请学生判断方向并找出叶子和叶柄的关系？

学生，叶柄与叶子是反方向。

环节三

教师在黑板上示范植物枝干的绘画步骤，一边演示，一边讲解绘画步骤，在添加叶片时请一位学生上台来添加叶片的叶脉部分。

学生上台添加叶片叶脉。

环节三

教师提示难度加大，我们的绘画工具要由纸张换成吹塑纸

教师布置作业：1.在吹塑纸上表现一株生长的植物，注意要将植物的特点表现出来。

2.画的时候要有深有浅，注意不能将纸刻穿

3.构图饱满，疏密得当

环节四

教师示范吹塑纸版画印制的过程，并提醒学生印制过程中需要控制水粉和颜料的多少，并关注印制时位置是否有移动。

环节五

吹塑纸版画作品欣赏

环节六

学生创作教师巡回指导

（四）展示评价环节

教师挑选学生作业进行展示，请学生从色彩搭配、植物特点、构图和美感几个方面来选择最喜欢哪一幅画，说明理由。

教师评价鼓励

（五）拓展环节

自然界中的小生命成长的非常不容易，希望我们在今后的学习和生活中要多多爱护我们的好朋友，让它成为一道亮丽的风景线。

八.板书

生长的植物

植物绘画步骤：

1、枝干

2、叶子

3、花朵

九.教学反思

在分别示范完花朵和枝叶以后，没有将两者联系起来确定他们的先后顺序，由于内容较多，时间较少，教师没有拿出足够充分的时间示范吹塑纸上的作画完整步骤。在组织课堂纪律方面还不是特别厉害，从视频上可看出还是有几个小朋友在我上课时没有认真听讲。