第1课单人旁教案推荐｜教案在线预览

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《第1课单人旁》教学设计湖口县流芳中心小学黄静【教学目标】1.指导学生通过观察，了解单人旁的正确写法。2.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。3.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。【教学重难点】掌握单人旁的写法，写好“仁”“侈”“信”三个例字。【教学准备】笔、墨、纸、砚、课件、音频。【教学

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所属课文：第1课单人旁

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2018-04-28 09:40:00

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学校：湖口县流芳中心小学

第1课单人旁教案推荐

未知

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关键词：第1课单人旁教案推荐

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《第1课单人旁》教学设计

湖口县流芳中心小学黄静

【教学目标】

1.指导学生通过观察，了解单人旁的正确写法。

2.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。

3.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

【教学重难点】

掌握单人旁的写法，写好“仁”“侈”“信”三个例字。

【教学准备】

笔、墨、纸、砚、课件、音频。

【教学过程】

一、猜谜激趣，导入新课

在上课之前，老师想让同学们猜个谜语：汉字，汉字，真奇妙！大家都很熟悉它。单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖（打一偏旁名称）。出示谜底，导入课题。我们一起来学习《第1课单人旁》的正确写法。

二、观察字帖，分析字形

1.介绍偏旁。

（1）本节课我们学习单人旁的写法。（板书课题：单人旁）

请大家观察认真“单人旁”，单人旁主要是由什么笔画组成的？引导学生回忆“斜撇”“垂露竖”的书写方法。

（2）出示课件，学生观察单人旁，总结“单人旁”的三个特点：撇短竖长、竖在撇中起、竖为垂露竖。

2.练习书写单人旁，生生互评。同时提示坐姿和握笔姿势。

3.观察偏旁形态。以《九成宫醴泉铭》中的“仁”字为例，学习单人旁的写法。

（1）学生观察，汇报。

（2）教师总结：

中国的汉字，讲究谦让美、对称美、错落有致的美。指导学生以米字格作参照，观察单人旁的倾斜度和起笔、收笔的位置。“仁”字的撇起笔较方，和竖的长度相近。竖在撇的中下部起笔，由细变粗，略有弯度。右边的“二”字，上横短下横稍长。

（3）识记口诀：撇如牛角竖垂露，竖笔上细下端粗。

（4）学生进行描红，临写，教师从旁指导。

（5）挑选学生作品，开展互评，指出优缺点，再次临写。

三、比较例字，观察实践

1.指导学生打开课本第2页，先观察课本中的“仁”“侈”“信”三个例字中单人旁的形态，分析它们的写法要领。

（1）学生观察、汇报。

（2）总结：“侈”字的撇形态细长，稍短于竖，中间略有弧度，竖在撇的中下部起笔，竖画向左下微微倾斜。“信”字的撇短而略粗，竖在撇的中下部起笔，形态细长，竖画向左下微微倾斜。略有弯度。

2.尝试描红。指导学生在课本第3页描红，感悟运笔过程，临写例字。提醒学生要注意掌握好起笔、行笔和收笔的要领。

3.课堂练习。

（1）生练习书写“仁”“侈”“信”三个例字。

（2）学生互评，提出建议。

（3）教师巡回指导。

四、回顾总结，布置作业

1.“单人旁”的三个特点：撇短竖长、竖在撇中起、竖为垂露竖。

2.课后继续练习带有单人旁的例字。

关于本教案的常见问题

Q：第1课单人旁教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课单人旁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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