走和跑：25米*4往返跑优质公开课教案

小学体育教学设计(水平二)

课 题:

折返跑

教学内容: 1.点烟花

2.拨打紧急电话

贺兰六小：孙小娟

2018年4月23日

小学体育教学设计（水平二）——折返跑

一、指导思想：

指导思想

以"健康第一"为指导思想,在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统的教育教学方式,并在课堂中对学生进行思想和安全教育，本课教学过程中教师积极引导学生,发挥学生的主体作用,让学生在玩的过程中主动学习、探索,培养学生的自学、自练和自评能力.发展身体素质和跑的基本活动能力，并在跑的游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。

二、教材分析

跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“

折返跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重生活化，注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握折返跑运动技能。

三、学情分析

水平二阶段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，并具有一定的观察能力，这对于新技能的学***的帮助。他们正处于身体发展的最佳年龄，他们身体尚未定型，感知能力较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，力量、耐力较差。兴趣爱好广泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影响。

四、教学目标

1、认知目标：通过本课学习，让学生乐于参与本课的体育活动，乐意与同伴交往，体验活动的乐趣。

2、技能目标：使80%的学生基本掌握重心降低、转体迅速等触线跑技术动作，提

高快速奔跑能力。发展学生的速度、灵敏、协调、反应等身体素质。

3、情感目标：通过本课学习，从小树立遵守法律和消防安全意识。培养学生团结协作、积极向上等良好品质。

五、教学重难点

重点：重心降低，前脚内侧蹬地制动 难点：转体迅速 ,动作连贯、快速

六、教法与学法：

教法：讲解法、示范法、纠错法、评价法

学法：观察、模仿练习法、合作探究法、游戏法

七、教学流程

小学水平二（三年级）体育教案

——折返跑

学

习

内

容

部分

1折返跑：点烟花

2游戏：拨打紧急电话

学

习

目

标

学习折返跑的技术动作，使大部分学生初步掌握快速跑行进中降重心触线（或物）转体迅速回跑的方法。提高学生快速奔跑的能力和身体的协调能力。

学生学习过程及教学实施过程

学

习

内

容

要

点

及

要

求

学生学习过程

1、课堂常规

2、本课主要内容

3、队列队形练习

4、准备热身：

(1)绕S形跑步

(2)身体部位写字

(3)游戏：(种萝卜)

方法：分别在标志线上放不同的标志物，将学生分成不同的组，每组第一位学生种萝卜，第二位同学收萝卜，三四位同学同一二位同学，分别在三条标志线上依次完成种收萝卜比赛，获得第一名组的同学为劳动小明星) 1、成四列横队集合；

2、认真听本课内容及要求；

3、进入情境，进行各种不同方式的热身；

4、调整呼吸，教师点评；

教师教学实施过程

1、组织学生集合；

2、宣布本课内容及要求；

3、组织学生热身；

4、放松调息教师总结；

时间

导

入

激

趣

12min

1.教师讲解折返跑的动作要领

1、听讲解，看示范；

1、讲解示范游戏方法；

2、组织学生进行游戏；

3、进行指导纠错；

4、组织学生继续游戏；

1、教师讲解游戏方法；

动作方法：预备：站立式起跑，2、集体进行点烟花游戏；

听到发令，迅速向前跑出，快到接触点约两步距离时，放慢速度，前脚掌内侧蹬地制动，降低重心伸手3、在老师指导下纠错；

4、继续进行下一轮游戏；

摸点，迅速蹬地转髋，转身后蹬地、1、听讲解看看示范；

摆臂，加速至另一触及点，依次循环。

2.教师组织学生分组合作练习

学

习

与

体

验

（1）分步骤练习（3次）

（2）完整动作练习（3次）

（3）纠正错误后继续练习（3次）

3.教师组织集体练习

4.优生展示并强调重难点

重点：重心降低，前脚内侧蹬地制动

难点：转体迅速，蹬地和跑动动作连贯

4.教学比赛：拨打紧急电话（爱心好少年）

（1）拨打急救电话120

展

示

归

纳

主

要

器

材

准

备

1、游戏放松

游戏名称：编花篮

2、本课小结。

标志桶6个

羽毛球7个

1、放松疲劳部位；

2、交流学习心得；

3、师生告别；

2、在教师指导下体验游戏；

2、组织学生体验游戏；

3、正式开始游戏比赛；

4、自我评价，认真总结；

3、组织学生进行比赛；

4、对本轮游戏进行点评；

23 min

1、组织学生进行放松练习；

5 2、师生共同进行本堂课小结，组织学生归还器材，宣min

布下课。

预计出现

问题及

处理方法

预计出现问题：学生在练习中可能会出现体能消耗太多的情况？

处理方法：每次练习完后的间隙时间进行放松及调整呼吸。

预计练习密度

40% ---- 45% 预计运动强度

大

中

小

√

毽球7个

场

地

设

计

游戏：拨打紧急电话