4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计说课稿

《球类项目—原地双手胸前传接球》

第一课时教学

于默含

于洪区沙岗子中心校

篮球单元教学计划

单元目标：

1、了解学习原地双手胸前传接球传球和接球动作的概念以及学习的意义。

2、通过学习使80%—90%的学生初步掌握原地双手胸前传接球传球的翻腕拨指和接球的前身后引的动作要领，使30%—40%的学生可以掌握长距离行进间的胸前传接球的动作方法。

3、在学习中积极体验成功的喜悦，同时养成互帮互学、共同提高的良好学习品质。

课时

一

初步学习原地双手胸前传接内容

学习目标

1、学生积极参与学练，懂得正确的身体姿态，能感受到学习的乐趣。

2、80%学生基本掌握原地双手胸前传接球传学习策略

1、热身操引入

2、完整动作示范

3、分解动作讲解

4、分解动作练习课课练巩固练习

5、课课练巩固练习

6、闯关大赛

1、通过学练，养成正确的身体姿态，感受到学习的乐趣。

2、70%学生基本掌握行进间单手拍球制动双1巩固熟悉球性动作练习

2、行进间单手拍球练习

球的传球翻腕、球和接球的动作方法，发展学生的身体协调拨指和接球的前伸、后引的动作连贯和协调用力。

二

初步学习行进间单手拍球制动双手胸前传接球动作技性和灵敏素质，提高手臂、腹力量。

3、培养学生的团结合作、互相帮助的良好品质。

手胸前传接球动作技术，蹬地、伸臂、抖腕、3、原地双手胸前传接球练习

4、讲授行进间单手拍球制动双手胸前传接球结合动作技术

5、集体练习

术，蹬地、伸臂、拨指动作连贯，协调配合用力，发展学生的抖腕、拨指动作连贯，协调配合用力，发展灵敏性、协调性、跳身体灵敏性以及协调性素质。

3、培养学生勇敢果断，不怕困难的意志品质和团结协作精神。

跃性能力

6、纠正指导

7、分组比赛

8、师生互评

三

掌握行进间双手胸前传接球动作的传球时机以及行进间对传球落点的控制技术的正确方法，行进间传球的上下肢协调配合，提高学生的协调性能力

1、掌握传球时机的动作节奏以及传球落点的控制

2、掌握行进间双手胸前传接球动作的传球时机以及行进间对传球落点的控制技术的正确方法，上下肢协调配合，发展学生的身体灵敏性和协调素质

1、教师讲解示范

2、提高掌握传球时机的练习

3、提高传球落点控制的动作练习

4、集体体验练习

3、培养学生的团结合作和互相帮助的精神

5、分组体验练习

6、游戏比赛

7、指导评价

篮球课时教案

上课教师：于默含

课时：第一课时

教材

教学

内容

教

学

目

标

篮球 游戏

原地双手胸前传接球

教

具

篮球33个 1、了解学习原地双手胸前传接球传球和接球动作的概念以及学习的意义。

2、通过学习使80%—90%的学生初步掌握原地双手胸前传接球传球的翻腕拨指和接球的前身后引的动作要领。30%-40%的学生能初步掌握长距离的原地双手胸前传接球练习

3、在学习中积极体验成功的喜悦，同时养成互帮互学、共同提高的良好学习品质。

练习分量

顺

时

课程内容、重序

间

难点

教法与教学

过 程

学法与训练

过 程

组织要求

时间

组织：

。。。。。。。。

。。。。。。。。

。。。。。。。。

。。。。。。。。

* 要求：

精神饱满

组织：

要求：

1、

遵守练习规则动作

2′30

次强数

度

2-3

小

准

备

部

分

7分钟

一、课堂常规

1、体委整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

二、准备活动

1、篮球热身操

基本部分：

教师讲解本课要求，教师语言激发学生学习兴趣

过程：

1、热身操练习篮球的各关节活动以及熟悉球性的单手拍球运动练习热身

过程：

学生认真听教师讲解要求

过程：

1、

学生认真听讲

2、按照要求完成热身的篮球动作 3、模仿教师做热身操活动

基

本

部

分

29分钟

1、问题引入

1、

教师语言描述引入的问2、教师示范完题

整的传球、接

2、语言提示

球动作

3、教师边讲解边示范原地双手胸

前传接球的动作3、示范原地徒要领

手模仿预备姿

4、

学生原地模仿势传球、接球预备姿势、传接球的动作

的动作要领

重点：传球的5、学生两人一组伸、翻、拨，间距一米的徒手模仿原地胸前传接球的伸、迎、接球技术动作练习

引。

难点：传球的6、学生两人一组翻腕、拨指间距两米的双手胸前传接球练习

和接球的前

伸、后引，7、学生三人一组间距两米限时一动作连贯、分钟的依次双手协调用力。

胸前传接球游戏比赛

8、不同距离的原地双手胸前传接

球闯关大赛

课课练：

不同间距原地教法：

1、

讲解法

双手胸前传接2、

示范法

学法：

1、

观察法

2、模仿练习法

3、讲解法

过程：

1、

教师语言提示学生模仿动作练习

过程：

1、按照老师要求原地模仿预备姿势、传接球的动作

2、学生两人一组间距一米的徒手模仿原地胸前传接球技术动作练习

3、学生两人一组间距两米的双手胸前传接球练习

4、学生三人一组间距两米限时一分钟的依次双手胸前传接球游戏比赛

5、不同距离的原地双手胸前传接球闯关大赛

学法：

1、

观察法

2、

练习法

3、游戏法

4、比赛法

2、

注意安全

组织：同上

要求：

1、动作准确到位

2、滚动圆滑

组织：

要求：

1、

练习时积极认真动作到位

组织：

2′

1′

1′

1′

1′

1′

1′

1′

2′

1

4-5

2-3

2-3

2-3

2-3

小

中小

中

中

中

中

中

结 束

部

分

4

球闯关大赛

一、放松舞蹈

《茉莉花》

二、课堂小结

三、宣布下课

四、器材回收

3、

启发教学法

4、

指导法

5、

评价法

教学过程：

1、

教师讲解示范游戏规则，强调注意安全

2、

指导学生练习

3、指挥比赛

学习过程：

1、

学生认真听讲观察

2、

分组游戏

学习过程：

1、学生随音乐做放松活动

2、与教师共同小结

3米间距

5米间距

6米间距

要求：

1、

遵守比赛规则

2、

注意安全

组织形式：

四路纵队

30′

-

3′

1′30

2′

1-2

1-2

大

中

要求：

1、动作优美

生理负荷预计

最高心率预计：150次/分±5 出现在课的28—32分钟时段 平均心率：120次/分±5 全课练习密度预计

51%±5

140130120110100908070心率走势图

心率0510152025303540

篮球运动《原地双手胸前传接球》

教学设计说明

一、指导思想：

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，以学生为中心，增强学生体质为目的注重培养学生的体育运动兴趣。

二、教材分析：

教材选自《体育与健康》第三部分球类部分，处于水平二，教学对象小学三年级，本课共分为三课时，本次课为第一课时。篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术,是全队进攻的重要手段,是更好地学习各种技术和战术的基础,传球的基本方法并不复杂,但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其他技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课着重解决原地双手胸前传接球传球的翻腕、拨指以及接球的前伸、后引的动作。

三、学情分析：

1、小学三年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强，自我约束能力差，模仿能力及好奇心强。

2、三年级学生运动能力，兴趣爱好，男女生之间具有一定的差异，学习篮球技术的能力会存在一定的难度，因此，要求教师积极的引导。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，制定以下教学目标与教学重点、难点。

四、教学目标及教学重点、难点：

单元目标：

1、运动参与目标：通过教学，让学生乐于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去

2、心理健康目标：培养学生的学习兴趣，让学生能够积极主动的参与到活动中去

3、健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人

4、运动技能目标：90%的学生初步掌握原地双手胸前传接球的传球的翻腕、拨指，接球的前伸、后引的动作技术。

课时目标：

1、认知目标：了解学习原地双手胸前传接球传球和接球动作的概念以及学习的意义。

2、技能目标：80%-90%初步掌握原地双手胸前传接球传球的翻腕、拨指，接球的前伸、后引的动作方法。30%-40%的学生初步掌握行进间长距离的双手胸前传接球技术动作。

3、情感目标：极体验成功的喜悦，同时养成互帮互学、共同提高的良好学习品质

重点：传球时的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。

难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯，协调用力。

教法：情绪激励法、讲解法、示范法、启发式教学法、练习法，培养学生独立学习自主探究的能力

学法：观察法、合作法、练习法，培养学生独立学习，尝试性学习的能力

五、

场地布置：

六、教学流程

准备部分：

（1）整队报告，宣布上课，明确备课学习内容。

（2）在教师带领随音乐进行热身操的练习

设计意图：

1、本环节先利用场地进行篮球热身操活动，目的是为了既很好的活动各关节起到热身的效果，更大的作用是为了熟悉球性，为本课的学习内容打下基础。

（二）基本部分

1、

教师通过问题引入

2、

教师示范原地双手传接球的预备姿势、传球、接球的动作

3、

指导徒手模仿原地双手传接球的动作技术

4、

指导学生两人一组间距一米的徒手模仿原地双手胸前传接球技术练习

5、

指导学生两人一组间距两米的原地双手胸前传接球技术练习

6、

指导学生三人一组间距两米限时一分钟的依次原地双手胸前传接球的

游戏

设计意图：通过教师生动、形象的动作示范给学生展现直观的教材，更有利于课堂教学的学习，将动作分解讲解练习，降低动作难度，有利于学生技术动作的掌握。

课课练：传接球闯关大赛游戏

设计意图：通过设计不同间距难度的距离来考查学生的课堂学习技术掌握效果，既能激发学生的学习兴趣，又可以考察学生动作技术的掌握情况。

（三）结束部分

1、放松活动：学生伴随舒缓音乐进行放松瑜伽式放松的练习，调整呼吸，放松身心。

2、师生共同小结。

3、下课，收器材。

预计效果：

最高心率预计：150分±5，出现在课的28—30分钟时段

平均心率：120次/分±5，全课练习密度预计51%±5