2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习设计意图

合肥市小学体育示

范观摩课教学设计

课题：

1、

校园集体舞《嘿！加油》2、游戏：障碍跑

单

位：巢湖市人民路小学

授课教师：许

丽

娟

时

间：2018年4月

校园集体舞《嘿！加油》教学设计 水平二

一、单元计划

年级

单元

教学

目标

单元

重难点

课次

四年级

学期

二

总课时

4 执教人

许丽娟

1、在本单元教学中，培养学生的舞蹈兴趣，树立审美观念。

2、学习校园集体舞《嘿！加油》的基本动作，提高学生的身体素质。

3、学生能够掌握《嘿！加油》组合动作，通过学习提高学生团结合作精神。

重点：同伴之间的配合

难点：动作协调、优美

教学目标

教学内容

教学重难点

教学实施策略与步骤

初步掌握《嘿！学习基本步重点：学习掌1、教师讲解，学生体会

加油》基本步伐，伐：原地踏握好各种步伐2、教师示范，学生模仿

前后屈伸培养学生正确的步、难点，协调性3、

学生练习，共同掌握

身体姿态，为成步、跑跳步、

连贯性好

套动作打好基旁弓步

础。培养学生对

舞蹈的兴趣。

进一步掌握《嘿！加油》基本步伐，加强上、下肢协调配合，培养学生在学习中不断挖掘自己的潜能，体验成功感

1、正确地掌握各单个动作，并能较好地完成组合动作，培养学生韵律感、节奏感和表现力

2、发展学生身体素质，增强自信心，提高人际交往能力

1、复习基本

步伐

重点：动作的规范

2、学习《嘿！加油》的基本

动作，并做到难点：动作协上、下肢协调

调、连贯

1、集体复习上节课基本步伐

2、教师讲解示范基本动作

3、教师带学生练习基本动作

4、分组练习，教师巡视指导

5、分组比赛，师生互评

1 2

3

重点：动作规1、教师带学生集体练习单个动作

学习校园集范，队形变化2、教师带学生练习组合动作，提示体舞《嘿！加的连贯性

引导

油》组合动作

难点：动作协3、学生分组练习，教师巡视指导

调、优美

4、请1至2个小组出来展示，师生共同评价

5、完整练习（音乐伴奏）

重点：动作优美

难点：动作的整齐性、流畅性

1、教师带学生进行组合练习

2、学生分组练习，教师巡视指导

3、集体练习，强调音乐节奏感以及同伴间的默契配合

4、学生展示，师生互评

4

熟练掌握校园集整套动作串体舞《嘿！加油》联练习

动作，加强力度和表现力。学生能够掌握队形变化并加强身体姿态及气质的培养

二、课时教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以激发学生的运动兴趣，培养学生终生体育的意识、团结合作的精神，充分发挥学生学习积极性。在教学中关注学生的情感体验，让每个学生在学习中体验到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。

二、教材分析

校园集体舞《嘿！加油》是属于热情奔放的励志型舞蹈，它运用了孩子们易于掌握的跑跳步、前后屈伸步、旁弓步、扬手、摆臂等，融入舞蹈的韵律中，通过轻快的节奏、强劲的舞姿展现了少年儿童积极、阳光、自信的个人风采和乐于互相协作、友爱的集体意识。本节课是这个单元中的第3课次，主要是学习《嘿！加油》的组合动作。

三、学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数身体素质都比较好，对校园集体舞这项运动比较喜爱，针对学生的具体情况，在教学中我以基本舞步为主，采用由浅入深及多种形式的练习方法，激发学生的学习兴趣。在游戏教学中，我充分挖掘学生的智慧，培养学生自主、合作、探究精神，充分发挥学生主体地位。

四、教学目标

1．正确地掌握各单个动作并能较好地完成组合动作，培养学生韵律感、节奏感和表现力。

2．发展学生身体素质，增强自信心，提高人际交往能力。

3．通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好

品质。

五、教学内容

1、《嘿！加油》组合动作

2、游戏：障碍跑

六、教学重点及难点

重点：动作规范、队形变化的连贯性

难点：动作协调、优美

教 案

年级：四年级

人数：40人

课次：第3次课

教

学

目

标

1．正确地掌握各单个动作并能较好地完成组合动作，培养学生韵律感、节奏感和表现力。

2．发展学生身体素质，增强自信心，提高人际交往能力。

3．

通过障碍跑练习，培养学生勇敢、果断和团结互助的良好品质。

重点

动作规范、队形变化的连贯性

难点

动作协调、优美

学生活动

一

1．体育委员集合整队，检查报告人数。

2．学生向教师问好。

3．学生认真听讲。

二

学生按要求做游戏

三

1．跟随教师集体模仿练习。

2．加强个人的表现力和感染力。

组织与要求

××××××××××

××××××××××

oooooooooo

oooooooooo

本课

1、校园集体舞《嘿！加油》组合动作

教材

2、游戏：障碍跑

课的

结构

教学内容

一、课堂常规

二、游戏：抓尾巴

三、热身操（音乐伴奏）

1．并步

2．交叉步

3．“一”字步

4．“v”字步

5．小马跳

6．开合跳

7．踏步

8．前后屈伸步

9．跑跳步

10．旁弓步

11．马步

12．整理放松

教师指导

一

1．等待体育委员检查汇报人数。

2．教师向学生问好。

3．宣布本课内容。

4．检查服装，安排见习生活动。

二

教师讲解游戏规则并提出要求

三

1．教师带领学生集体练习。

2．教师语言提示并鼓励学生

运动负荷

次数

时间

2 分

钟

2

分

钟

4

分

钟

活

跃

情

趣

阶

段

△

要求：1.精神饱满

做到快、静、齐

二、要求

1、听到音乐后游戏开始

2、抓到尾巴后要及时还给同伴

三

组织：学生成广播体操队形

要求：动作到位、协调舒展

课的

教学内容

结构

教师指导

学生活动

组织与要求

运动负荷

次数

时间

掌

握

技

能

阶

段

一、校园集体舞《嘿！加油》

1．示范生带领学生练习单个动作

2．数节拍单个组合动作练习

3．男女生分组进行组合教学

4．分小组练习

5．展示交流

6．跟音乐完整练习

1．示范生带领学生练习，教师观察学生动作，并进行纠正

2．教师带学生数节拍练习单个组合动作

3．教师带学生进行组合练习

4．前后四人一组互帮互助学习，教师巡视指导，个别辅导

5．请1-2小组上来展示，教师点评

6．教师进一步提出要求并指导学生完整练习

1．跟随示范生练习，体会动作要领

2．学生按要求自喊节拍练习

3．按教师要求进行组合练习

4．以小组为单位，互相学习，互相纠正动作

5．学生踊跃参加并做到自评、互评

6．按要求完整练习

○×○×○×○×○×

×○×○×○×○×○

○×○×○×○×○×

×○×○×○×○×○

△

要求：

1．教师必须让学生对单个动作形成正确的动力定型

2．学生的动作必须规范，并注意身体姿态

19 分

钟

合

作

探

究

发

展

能

力

阶

段

二、游戏：障碍跑

1、规定好场地、器材进行比赛

方法：把全班学生分成男、女人数相等的四组，站在起跑线后，听到口令后排头同学迅速向前跑，钻过前面呼啦圈再跃过下一个小体操垫直至绕过终点标志物后，返回击下一人手，下一人接着练习，依次进行，以先完成的组获胜。

2．学生自设障碍物比赛

固定好起点和终点位置，钻和跃让学生在本组场地自由摆放进行练习，比赛方法同上，以先完成的组获胜。

一、放松歌舞：幸福拍手歌

二、本课小结

三、回收器材

四、宣布下课

1、教师布置好场地、器材，规定游戏方法，要求学生完成钻、跃、绕等障碍。

2．教师语言提示，激发学生自主创新合作，重新设置障碍物位置。

1．学生根据教师的安排进行比赛。

2．

（1）学生分组讨论、设计方案，并布置钻、跃障碍物位置和调整好距离。

（2）全身心的投入比赛。

要求：

1．在过障碍物时，最好不要碰倒障碍物，如果碰倒了，应赶紧扶好，继续比赛，返回时不过障碍。

2．不准干扰别的组比赛

3．比赛积极认真，遵守规则，注意安全。

要求：重新设置障碍物后，如何最省时、省力地越过障碍物到达终点。

1 次

1 至

2 次

9 分

钟

恢

复

身

心

阶

段

预计练习密度

预计平均心率

1．教师领做。

2．归纳小结本课学习情况。

3．布置值日生回

收器材。

4．道别：同学们再见！

场地器体操垫：8块

标志物：4个

呼啦圈：4个

录音机：一台

1．集体跟教师做放松

歌舞（音乐伴奏）。

2．听老师对本次课

进行点评并反馈意见。

3．值日生检查并回收器材。

4．道别：老师再见！

教学反思：

组织学生跟随教师围绕规定场地边唱边跳《幸福拍手歌》。

要求：做到心放身松。

4 分

钟

36%-38% 140-145次/分

材

扩音器：一个